????作 者：東北財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院 施錦芳

????上個世紀(jì)末期隨著我國高等教育體制改革的推進(jìn)高校招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，高校從“少數(shù)人的精英化教育時代”跨入了“多數(shù)人的大眾化教育時代”。高校擴(kuò)大招生規(guī)模應(yīng)該說是立足于我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局，滿足了日新月異的科技技術(shù)和社會發(fā)展的需要。然而由此也引發(fā)了一系列的問題，如由于擴(kuò)招造成畢業(yè)生的就業(yè)難問題就成為了國家和社會關(guān)注的焦點。近年，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加就業(yè)壓力越來越大、就業(yè)環(huán)境也日趨嚴(yán)峻，2008年爆發(fā)的全球金融危機使高校畢業(yè)生就業(yè)“雪上加霜”再陷困境。如何解決好高校畢業(yè)生的就業(yè)就成為了高校及全社會共同面臨的問題。在此背景下，大力推動高校畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)登上了歷史的舞臺。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，國家各大部委先后出臺了許多有關(guān)支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。教育部于2010年4月22日還下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，首次以教育部高教司、科技司、學(xué)生司、就業(yè)指導(dǎo)中心四大司局的聯(lián)動機制，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)政策支持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)“四位一體、整體推進(jìn)”的格局。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，2011年1月1日起，為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，財政部、國家稅務(wù)總局發(fā)出《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，明確畢業(yè)生從畢業(yè)年度起三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》；離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。上述一系列政策表明，我國政府已經(jīng)充分認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)對解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要性，并不斷加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支援力度。

????自主創(chuàng)業(yè)指的是大學(xué)畢業(yè)生通過個人及團(tuán)體機構(gòu)的努力，利用所學(xué)到的專業(yè)知識、技術(shù)才能和所具有的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長、創(chuàng)造價值的過程，自主創(chuàng)業(yè)給最具創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了一條就業(yè)創(chuàng)新之路。許多發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，自主創(chuàng)業(yè)是不少高校畢業(yè)生選擇就業(yè)的重要渠道，也是實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的有效途徑之一。與發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)起步較晚、發(fā)展也相對滯后、自主創(chuàng)業(yè)率也較低。剖析原因，我國大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上存在著諸多的困難，例如：大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)、管理能力、資源及資金等等。解決這些困難，主觀上需要大學(xué)生本人堅持不懈地努力和開拓創(chuàng)新的精神，客觀上也需要高校給予大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)和能力的培養(yǎng)及國家政策的支持。因此，加強高校自主創(chuàng)業(yè)教育，提升當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力就成為高校亟待解決的一個重要課題。借鑒國外高校的先進(jìn)經(jīng)驗，我國高校可以從以下幾個方面入手開展和推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育。