??? 作者：廣西師范學(xué)院黨委書記 劉 力

??? 摘編：校園文化對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果有直接影響。一個(gè)好的校園文化能很好地培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，反之則會(huì)不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)的過(guò)程中，不僅可以使校園文化建設(shè)不偏離方向進(jìn)而有效培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)功能的發(fā)揮。

　　黨的十八大報(bào)告所明確提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，既體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)追求，又蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值精髓；既有精神層面的指導(dǎo)意義，又有落實(shí)在行動(dòng)上的可行性，為我們培育形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了很好的方向。價(jià)值觀的培育和踐行，是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)、逐步形成共識(shí)的過(guò)程。高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的社會(huì)主義大學(xué)，應(yīng)明確培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，積極讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)校園。

　　用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的頭腦

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義本質(zhì)屬性在價(jià)值層面的集中體現(xiàn)，因此，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一定要堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)。“三個(gè)倡導(dǎo)”的提出，是堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，在歸納了馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)屬性的科學(xué)闡述的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，有著深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，才能確保富強(qiáng)、民主、文明、和諧發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正、法治價(jià)值目標(biāo)，才能更好地弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德準(zhǔn)則。

　　高校要充分認(rèn)識(shí)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的頭腦，使他們樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義理想和信念。十八大報(bào)告明確指出：“深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”。因此，高校應(yīng)首先實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，營(yíng)造和創(chuàng)造良好的馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國(guó)化理論成果學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，不斷理解和認(rèn)同那些富有時(shí)代精神、富有實(shí)踐特色、富有旺盛人氣的價(jià)值理念，在潛移默化過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)習(xí)馬克思主義理論主渠道的作用，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治理論課課堂教學(xué)中來(lái)。再次，大學(xué)生應(yīng)合理和理性運(yùn)用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電視等新媒體，創(chuàng)新馬克思主義理論的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

　　把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)中

　　校園文化對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果有直接影響。一個(gè)好的校園文化能很好地培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，反之則會(huì)不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)的過(guò)程中，不僅可以使校園文化建設(shè)不偏離方向進(jìn)而有效培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)功能的發(fā)揮。因此，我們要充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、校刊、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等校園文化載體積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其引領(lǐng)功能能夠更充分地在校園文化建設(shè)以及意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)中得到發(fā)揮。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園文化建設(shè)當(dāng)中，不僅有利于和諧校園文化的建設(shè)，還可以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力和感召力，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。