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???中國教育科學研究院研究員 儲朝暉:看似公平,實則是負向政策
????不管采用何種標準積分,在義務教育階段對受教育對象進行分門別類的劃分,就是對受教育者受教育權利的侵犯,從本質上說也是違法行為。
????21世紀教育研究院副院長 熊丙奇:“積分制入學”的背后折射的還是各地教育資源不均衡
????要真正實現教育公平,僅僅依靠地方政府的力量很難成功。不能夠僅靠地方來解決孩子義務教育的保障問題,因為如果這樣的話,流入人口越多,當地財政壓力就越大,要解決這個問題,就是要通過中央財政和省級財政加大轉移支付力度,來真正保障受教育者的平等受教育權。除了要加強義務教育階段的辦學能力外,整個城市化進程中的各項建設也要跟得上,比如全方位的戶籍改革。”儲朝暉表示,“歸根結底,需要建立的是一個長期的均衡機制,而并不是一個看似合理的分配機制。
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????國務院發展研究中心企業研究所 趙昌文 許召元:轉型升級: 企業要做什么?政府能做什么?
????要實現企業的轉型升級,離不開企業和政府的共同努力。企業的問題主要還是要靠企業自己解決,最終還是要靠市場解決。但與此同時,政府需要發揮其重要的政策引導和支持作用。政府最重要的作用,是進一步完善有利于企業創新發展的公開、公平、公正的市場環境。促進企業轉型升級、改變企業行為方式的關鍵,在于創造和完善當前的發展環境。
?????一是從創新投入和創新收益等多個方面,創造有利于創新的政策和制度環境。
????二是以提高市場開放性為主要目標營造和建設公正透明的商業環境。
????三是創造有利于企業節約資源和環境保護的激勵制度。