多元觀念——挑戰(zhàn)高校德育主流聲音。在各類網(wǎng)絡(luò)思潮的沖擊下，高校德育內(nèi)容的“一家之說”面臨網(wǎng)絡(luò)“百家爭鳴”的挑戰(zhàn)。多項調(diào)查顯示，微博、微信、貼吧、論壇等互動性社區(qū)已成為大學(xué)生掌握社會信息和參與互動交流的主要渠道，并且被大學(xué)生認(rèn)定為社會主流聲音的消息來源和發(fā)聲地。與此同時，一些社會網(wǎng)絡(luò)媒體基于用戶個人興趣和愛好提供個性化的信息訂制服務(wù)、電子書籍、電子雜志等，深受大學(xué)生追捧和喜愛。這讓傳播主流意識形態(tài)的傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性逐漸衰落，給高校德育工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。

　　運用網(wǎng)絡(luò)：高校德育工作謀求新發(fā)展

　　打造教育微博集群——增強(qiáng)德育方式吸引力。高校德育工作要注重主動運用網(wǎng)絡(luò)新媒體開辟“網(wǎng)絡(luò)第三課堂”，逐步提升對于大學(xué)生的吸引力，改變傳統(tǒng)主流聲音傳播局限的弊端。在運用新媒體過程中，要樹立“微博矩陣”的新概念，切忌“以一敵百”，如依托教育政務(wù)微博，整合高校官方微博、黨團(tuán)相關(guān)機(jī)構(gòu)微博，鼓勵知名學(xué)者、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、部分學(xué)生骨干等開通微博；建立德育“微博集群”，并注重培育自己的“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，通過陣地建設(shè)和隊伍建設(shè)，傳播主流聲音，提升新媒體德育的穿透力和影響力。

　　搭建網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)——擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)陣地影響力。網(wǎng)絡(luò)時代的高校德育要善于尋找新的生長點，必須先入眼、入耳，才有可能讓大學(xué)生信之而后入心、入腦，最終體之、行之。著眼于主動建設(shè)和管理，高校德育要注重搭建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，打造德育工作的網(wǎng)絡(luò)陣地。建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，要基于大學(xué)生的實際需求，吸引大學(xué)生回歸校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而才能抓住大學(xué)生的眼球。基于這一邏輯，一方面，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動平臺建設(shè)，緊密貼合大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面的需求，運用主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建綜合性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，并深度打造校園網(wǎng)絡(luò)文化的知名品牌，實現(xiàn)與社會網(wǎng)站差異性發(fā)展，吸引大學(xué)生同步運用校園網(wǎng)絡(luò)；另一方面，加強(qiáng)信息資源整合，積極依托高校信息化建設(shè)，整合“選課系統(tǒng)”、“招生就業(yè)”、“后勤服務(wù)”等信息資源，吸引網(wǎng)絡(luò)名師和專業(yè)課教師等進(jìn)駐互動社區(qū)，實現(xiàn)對學(xué)生一站式信息化教育服務(wù)的建設(shè)目標(biāo)。

　　創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式——提升思想文化輻射力。網(wǎng)絡(luò)時代思想文化的傳播需要具有黏度的載體。當(dāng)前，手持移動終端已成為大學(xué)生接入網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)的重要窗口和首選途徑。因而，高校德育工作要注重創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，通過研發(fā)、運用兼具信息推送功能的教育類移動設(shè)備客戶端，主動向大學(xué)生用戶推送承載正能量的思想文化內(nèi)容，以占據(jù)大學(xué)生的移動網(wǎng)絡(luò)生活視野、提升正向網(wǎng)絡(luò)思想文化的輻射力。