湖南省長沙市岳麓區(qū)區(qū)校共建大學(xué)生道德高地課題組 執(zhí)筆：徐建軍 馮 瑩 胡 楊

　　青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。習(xí)近平同志指出：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想。”近年來，湖南省長沙市岳麓區(qū)與中南大學(xué)等駐區(qū)高校通過共建一批實(shí)踐育人基地，幫助青年學(xué)生成長成才，激勵青年學(xué)生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。

　　強(qiáng)化教育，幫助青年學(xué)生堅定夢想。青年學(xué)生是最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，應(yīng)該與祖國共奮進(jìn)、與時代同發(fā)展。中國夢是全國各族人民的共同夢想，也是青年學(xué)生應(yīng)該堅定的偉大夢想。岳麓區(qū)發(fā)揮傳統(tǒng)科教大區(qū)、歷史文化名區(qū)、在建都市新區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢，與駐區(qū)高校緊密合作，整合各種資源，幫助青年學(xué)生堅定夢想方向。一是組建協(xié)同中心。岳麓區(qū)與中南大學(xué)等駐區(qū)高校在全國率先成立區(qū)校共建當(dāng)代大學(xué)生道德高地協(xié)同中心，開展形象化的思想政治教育，將意識形態(tài)建設(shè)與社會日常生活緊密結(jié)合，把中國夢教育宣傳與大學(xué)生社會觀察體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)中國夢主題教育活動的陣地化。二是構(gòu)建長效機(jī)制。社會實(shí)踐是青年學(xué)生奉獻(xiàn)社會、堅定夢想方向的有效載體。岳麓區(qū)將區(qū)內(nèi)100余個共建實(shí)踐育人基地分為志愿服務(wù)、社會調(diào)查、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化交流、社會觀察、網(wǎng)絡(luò)凈化6個類別，形成統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一管理、分層實(shí)施的整合機(jī)制，區(qū)政府教育、宣傳等黨政職能部門和高校團(tuán)委、學(xué)工部、學(xué)生會、社團(tuán)等部門或?qū)W生組織密切配合的參與機(jī)制，與學(xué)生綜合測評成績掛鉤、與高校評選先進(jìn)集體掛鉤、與政府單位考評業(yè)績掛鉤的評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)中國夢主題教育活動的常態(tài)化。

　　聯(lián)動協(xié)調(diào)，幫助青年學(xué)生提升圓夢能力。建設(shè)實(shí)踐育人基地，需要多方協(xié)調(diào)，包括地方政府、駐地高校、學(xué)生組織等都應(yīng)積極參與到實(shí)踐育人工作中。岳麓區(qū)與駐區(qū)高校堅持聯(lián)動協(xié)調(diào)，努力建好用好實(shí)踐育人基地，幫助青年學(xué)生提升圓夢能力。一是校地對接。岳麓區(qū)作為中南大學(xué)校本部所在地，為學(xué)生社會實(shí)踐提供了廣闊舞臺。以萬國威學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊為例，在學(xué)校的支持下，他們通過調(diào)研岳麓區(qū)等地的社會救助管理現(xiàn)狀，撰寫了《長沙市區(qū)社會救助管理方式的分析報告》等高質(zhì)量的調(diào)查報告。二是院街協(xié)作。湖南大學(xué)自2004年起每年動員一個學(xué)院牽頭與橘子洲街道合作，組織學(xué)生黨員在街道所轄的湖大社區(qū)等13個社區(qū)擔(dān)任一年的社區(qū)主任助理。有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主任助理回到學(xué)校后，積極參與學(xué)校園區(qū)文化建設(shè)等各項工作。三是班村互動。湖南師范大學(xué)在岳麓區(qū)孤寡老人家庭、留守兒童學(xué)校等弱勢群體集中的農(nóng)村建立了陽光小屋等20余個志愿服務(wù)點(diǎn)，組織班級同學(xué)長期進(jìn)行愛心家教、扶貧幫困等志愿服務(wù)接力。

　　合作共享，幫助青年學(xué)生搭建逐夢舞臺。為形成地方與高校良性互動、合作共享，岳麓區(qū)與駐區(qū)高校統(tǒng)籌共享區(qū)內(nèi)科教、生態(tài)等優(yōu)勢資源，既實(shí)現(xiàn)了區(qū)校發(fā)展互利雙贏，又為大學(xué)生逐夢搭建了廣闊舞臺。一是共享人才聚集的優(yōu)勢。發(fā)揮人才集聚的磁鐵效應(yīng)，積極推進(jìn)人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大平臺、大項目、大工程建設(shè)。比如，與中南大學(xué)合作建設(shè)新材料工業(yè)園和生命科學(xué)研發(fā)中心，與湖南大學(xué)合作建設(shè)汽車工業(yè)設(shè)計城和新型工業(yè)化示范基地，建設(shè)一批高校科技園、院士創(chuàng)業(yè)園和科技成果孵化園等高新技術(shù)實(shí)踐育人基地。二是共享兩型示范的優(yōu)勢。引導(dǎo)共建實(shí)踐育人基地的各項投入向發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)等綠色增長傾斜，以橘子洲湘江環(huán)保實(shí)踐育人基地為依托定期聯(lián)合高校社團(tuán)開展“共飲湘江水、保護(hù)母親河”環(huán)保實(shí)踐活動，以高校周邊環(huán)境綜合治理實(shí)踐育人基地為依托推進(jìn)城區(qū)環(huán)境綜合整治和城市品質(zhì)工程建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生為建設(shè)美麗中國接力奮斗。

　　（湖南省長沙市岳麓區(qū)區(qū)校共建大學(xué)生道德高地課題組 執(zhí)筆：徐建軍 馮 瑩 胡 楊）