讓管理人員也有成就感

　　我們希望呈現給大家的愿景是，大學的發展與每一位師生員工都密切相關；當這個大學變成一流大學時，我們每一位老師的尊嚴感、學生的自豪感和員工的成就感都會大幅提升

　　說到管理人員的成就感，它有賴于這個學校整個校園文化的建立。管理人員的成就感與一所大學的校園文化，一定是相輔相成的。

　　大家一直覺得文化很難界定。有一次我接受采訪，記者問我，“在你眼里，文化是什么？”在我看來，文化的本質，就是為我們的生活提供夢想。一個人假如沒有夢想，他就沒有活力，沒有朝氣。同樣，我們作為一個群體、一個大學，更是如此。交通大學的發展愿景，就是要把交通大學想做的事情，變成我們每一個老師、每一個工作人員的夢想；到了2020年，我們要使交通大學的管理模式，從經驗管理模式，逐漸向科學管理模式過渡。

　　“交大2020”的發展規劃是從2007年開始啟動的。我們剛開始制定這個規劃的時候，也有一些老師想不通。他們擔心，總做規劃是沒有用的，關鍵是你究竟想怎么做。我說，我們要做的發展規劃，不是簡單按照學科的發展規律做一個預測。這是一般的規劃辦法。對于交大這樣一個快速發展國家里的大學，我們要做規劃，必須跳出現在所有的學科，先去問一下自己：2020年的中國，將是一個怎樣的中國？與2020年的中國相配的、頂級的中國大學，應該是一個怎樣的大學？有了這樣的視野，我們再去想我們能不能實現這個目標，再去建立一個戰略路徑，把現在的發展基礎和2020年的戰略目標掛起鉤來；與此同時，用全球的視野來發展，廣聘天下英才。

　　這個規劃出來以后，得到了全體老師的認可。雖然，我們做這個規劃的時間遠遠超出了做一個一般規劃的時間，但在這個規劃的制定過程中，它深入人心，變成了我們每一個老師的愿景。同時，雖然這是一個面向2020年的規劃，但從2009年開始，我們已經一邊做規劃一邊開始實施一些具體的舉措，因為這已變成了大家的共識。這個規劃除了我們的主規劃以外，還包括了涉及教學、科研、后勤等方面的15個專項規劃和我們31個學院、研究院的發展規劃。

　　2007-2008年，我們做了兩年規范化管理。以往，我們對很多事情的處理其實既沒有文件，也沒有規章制度做支撐。所以2007-2008年我們先把這個工作做了。 2008年，我們重建了學術委員會，希望從根本上去構建起一個學術權利和行政權利相協調的治理架構。 2009年開始，我們把規劃發展目標分解到每一年。此后就在這一年的完成情況上，制定出以后每一年的發展目標。如今，在每一位交大的院長和校領導的桌子上，都會擺一個交通大學的戰略地圖。這個戰略地圖清晰地告訴大家，每到一個階段，每一個學院或者整個學校分別應該達到怎樣一些目標。

　　過去四年間，交大老師的收入提高了四次。我們在未來四年里還要繼續進行薪酬體系的改革。當然，這是和我們學校的整體改革結合在一起的。這就給了我們的老師以很大的信心。我們希望呈現給大家的愿景是，大學的發展與每一位師生員工都密切相關；當這個大學變成一流大學時，我們每一位老師的尊嚴感、學生的自豪感和員工的成就感都會大幅提升。此外，我們持續地推進了校園文化建設，優化了校園的交通設施，還為我們的老師建了更好的教工食堂。因為我們認為，當我們的老師可以自豪地帶著朋友來交大吃飯，他們自身也一定會感到，自己在學校是受尊重的。

　　過去五年，交通大學走得很快很好，但是我們也一定要清楚地認識到，交通大學過去五年的發展是一個行政主導的發展。行政主導的發展效率高、決策速度快，但是它同樣也有壞處。它的壞處在于，行政主導下的發展是一個簡單的放大體系。在這樣一個體系下，正確決策會被放大，錯誤決策同樣會被放大。所以面向未來，交通大學還要實現三大轉變。第一，從行政主導的發展，轉變成學術主導的發展。第二，要從“校辦院”轉變成“院辦校”。現在是學校要求學院發展。未來，我們希望是學院要求學校發展、向學校要政策。第三，也是最根本的轉變，就是要從“學校要發展”，變成老師和學生在交大實現自己的夢想。如果形成這樣的格局，交通大學就會成為一所世界一流大學。

　　（演講時間：3月7日）