作者：北京交通大學(xué) 藍曉霞

　　以當(dāng)前高校思想政治教育存在的突出問題為出發(fā)點，筆者試圖分析：高校社會主義核心價值觀教育如何注意避免三個誤區(qū)。

　　一問：怎樣去簡單化

　　要想讓社會主義核心價值觀在當(dāng)代大學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行，必須改變思想教育方法，注重大學(xué)生的自我教育，這里很關(guān)鍵的一點是去簡單化。

　　在當(dāng)今文化多元和價值多元的環(huán)境下，毋須諱言當(dāng)前理論宣傳思想教育工作的方式、途徑與現(xiàn)實的差距，不能再指望傳統(tǒng)的、單一的說教和灌輸方法一抓就靈。筆者認為，所謂去簡單化，首先要重構(gòu)宣傳思想話語體系，改自上而下的理論說教為平等對話，改一廂情愿，自說自話為雙向交流，真誠溝通，使思想教育接地氣、人性化。在顯性教育的同時，注重隱性教育，在正面教育的同時，更加注重解決實際問題，發(fā)揮大學(xué)生主體作用，注重他們的自我提升，幫助他們在多種社會思潮和多元價值觀中進行鑒別和選擇，引導(dǎo)其通過自己的獨立思考，確立正確的價值觀。

　　其次，去簡單化，更要關(guān)注大學(xué)生的自身需求，突出價值觀教育的可接受性。關(guān)注大學(xué)生的生命成長發(fā)展，使價值觀教育與其生命成長的需求相結(jié)合，引導(dǎo)他們將潛在的感性需求上升為理性的接受。所謂滿足大學(xué)生生命成長的需要，即是著力解決他們在自我發(fā)展中的實際問題，諸如——學(xué)業(yè)資助、緩解就業(yè)壓力及心理健康等各方面面臨的問題。如此，才能真正使大學(xué)生理解、贊同、心悅誠服地接受社會主義核心價值觀。

　　二問：怎樣去內(nèi)部化

　　每個時代人們的價值觀都來源于其生活的社會，是一定社會生活方式、文化傳統(tǒng)潛移默化地濡染和塑造的結(jié)果。因此不能把培育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀當(dāng)作高校的“獨家專屬”。

　　筆者認為，核心價值觀教育是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各方面、各階層合力完成。既要創(chuàng)造教育小環(huán)境，又要營造社會大氛圍。

　　其一，對于高校而言，要從思想政治理論課、社會實踐、文化建設(shè)三方面入手，在第一課堂、第二課堂和第三課堂的整合貫通上下功夫，在學(xué)校內(nèi)部營造好氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用。

　　其二，對政府、社會組織而言，則要營造良好的社會環(huán)境。比如，各級政府發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，公共傳媒要積極承擔(dān)社會責(zé)任，建立起全方位的社會主義核心價值觀傳播體系，營造良好的社會輿論氛圍。要將社會主義核心價值觀融入公益廣告、影視、文學(xué)、藝術(shù)作品和網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體，拓展引導(dǎo)青年人積極向上、健康成長的新途徑。

　　其三，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)供給，加強管理與建設(shè)，發(fā)展健康有益的網(wǎng)絡(luò)文化。要免費開放或修建各類博物館、展覽館、紀念館等場所，為社會主義核心價值觀教育提供優(yōu)良的教育基地。

　　其四，要充分整合社會資源，構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)、聯(lián)合培養(yǎng)等社會實踐平臺，促進形成全社會共同支持核心價值觀教育的合力。

　　其五，家長的行為示范也是直接影響價值觀教育效果的一個主要因素，成人必須自己先做表率和示范，加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。只有塑造良好的家風(fēng)，才能潛移默化地引導(dǎo)并教育子女。

　　三問：如何去短期化

　　核心價值觀教育是文化軟實力的靈魂，解決的是最深層次的問題，不可能一蹴而就，必須堅持不懈。那么，高校的核心價值觀教育如何去短期化，避免“一陣風(fēng)”？

　　筆者認為，核心價值觀的生命力在于實踐，僅僅掛在嘴上，貼在墻上是無益的，必須建立長效機制，將培育和踐行核心價值觀變成制度措施，變成每一個人的行動。

　　其一，宣傳教育作為培育和踐行核心價值觀的基本手段，應(yīng)該由近及遠、由淺入深，從參加一次公益活動、講一個自己親歷的誠信故事、改掉一個陋習(xí)、開展一次社會調(diào)查等比較具體的切入點抓起，把核心價值觀教育融入教學(xué)、精神文明建設(shè)和校園文化整個過程，保證持續(xù)性。

　　其二，要尊重和承認青年的個性差異，把握青年個體價值觀多元化的特點，細分青年學(xué)生不同階段的心理特點和成長規(guī)律，對教育內(nèi)容和方法進行合理安排與選擇創(chuàng)新。通過潛移默化，日積月累，把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而成為大學(xué)生自覺奉行和日常踐行的習(xí)慣。