作者：清華大學經濟管理學院院長 錢穎一

　　●我們使用的“人才”一詞，確切地說，是指“人中之才”。而“人中之才”不同于“有才之人”

　　●“人中之才”強調的是“才”，關注的是“三力”：創造力、分析力、領導力。“有才之人”強調的是“人”，人有“三觀”：世界觀、人生觀、價值觀

　　●度量“才”的詞是“成績”、“成功”、“成就”，形容“人”的詞則是“自由”、“快樂”、“幸福”

　　●人的教育應該是人文精神的教育、人格養成的教育和人生發展的教育

　　在中文里，“人才”是一個詞，并不是“人與才”。事實上，我們通常都把“人才”簡單地落腳為“才”。古人講的“不拘一格降人才”，講的是“才”。我們今天講的大學的根本任務是“人才培養”，講的也是“才”。像清華這樣的研究型大學還特別強調“拔尖創新人才”，講的還是“才”。所謂錢學森之問——為什么我們的學校總是培養不出杰出人才——講的仍然是“才”。

　　“育人”重于“育才”

　　現在有必要把“人”與“才”拆開來看。“才”的英文是talent，而“人”的英文是human being。我們使用的“人才”一詞，確切地說，是指“人中之才”。而“人中之才”不同于“有才之人”。“人中之才”強調的是“才”，關注的是“三力”：創造力、分析力、領導力。而“有才之人”強調的是“人”，人有“三觀”：世界觀、人生觀、價值觀。度量“才”的詞是“成績”、“成功”、“成就”，而形容“人”的詞則是“自由”、“快樂”、“幸福”。

　　我曾講過很多有關“育才”和“成才”的道理和方法。然而，今年我們在總結學院建院30年的三條重要教育理念時，第一條是“育人”重于“育才”。這是從教育者的角度說的。從被教育者角度看，則是“成人”重于“成才”。這里都是講“人”重于“才”。

　　“人”重于“才”確實是我們學院的傳統。我們學院首任院長朱镕基在2011年4月回學院時，對經管學院的學生們說：“做人”比“做官”、“做企業家”更重要，就是講“人”比“才”更重要。在2001年6月在清華大學綜合體育館，朱院長在“離任演講”中說，“為人比為學還要重要”。1992年清華電機系建系60年，朱镕基作為系友致信，引述他上學時的系主任章名濤的話，強調學生要先學“為人”，再學“為學”。三次講話，都是講“人”重于“才”。

　　清華的校訓“自強不息、厚德載物”盡人皆知。但是它的出處和原始用意，卻非每一個人都清楚了。它是出自一篇整整一百年前教清華學子“做人”的演講。1914年，清華建校剛三年。梁啟超到清華演講，題目是“君子”，對應的英文是gentlemen。梁啟超以“君子”寄語清華學子，強調的是做人：清華學子，首先要做君子，之后才是做才子。在演講中，他引用了《易經》中的“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物，”說明的是做君子的條件。他還引用王陽明的話，“治山中賊易，治心中賊難”，說明“做人”比“做事”更難。正是由于此篇演講，“自強不息，厚德載物”才成為了清華的校訓。雖然我們把這個校訓常掛在嘴邊，卻容易忽略這是一篇教導清華學子“做人”、“做君子”的文章。

　　中華文化的傳統，中國教育的傳統，從來都是重視“做人”的傳統。“四書”中《大學》開頭便是“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”。這是幾乎每一個中國教育者都常引述的一句話，講的是大學的目的是人，是人的道德，是人的善。中國文化中的做人是非宗教的，這是與世界其他文明的不同之處。