作者：中共清華大學委員會副書記　鄧衛

　　黨的十八大報告首次提出了“社會主義核心價值觀”的概念和基本內涵。2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，指出，這是“推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務”，要“把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃……覆蓋到所有學校和受教育者”。高等院校處于教育金字塔的塔尖上，自然是義不容辭、責無旁貸。作為高等院校的領跑者，清華大學更是理應成為其中表率。

　　以思想政治理論課創新作為融入的首要載體。盡管當代的大學教育，正在發生持續而深刻的變革，但“萬變不離其宗”——課堂教學依然是最普遍的施教方法，教師在三尺講臺上的勞動依然是最重要的執教手段。要把社會主義核心價值觀融入大學教育，就必須發揮好課堂教學的載體功能。思想政治理論課是面向全體學生進行思想政治教育的主渠道，是高校意識形態領域的主陣地，更應該切實承擔起首要載體的作用。應以高水平學科建設、高質量學術成果為支撐，構建研究型教學新體系；以社會實踐循環為手段、以解答現實問題為目標，實施問題導向教學新方法；以學生專業和個性特點為依據，實行“因材施教”新模式。把“因課施教”“因師施教”和“因生施教”有機結合起來，改變傳統教學一個年級讀同一本書、做同一道題的“一刀切”授課方式。

　　以大學精神涵育作為融入的重要支撐。大學精神是大學在長期辦學過程中形成的、具有獨特氣質的、以精神文化形式表現出來的文明成果。凡是一所優秀的大學，都有自己與眾不同的大學精神。深入挖掘清華精神內蘊。清華在國內率先開展并持續進行校史校情研究，已陸續完成《清華大學一百年》《清華大學志》等出版物，提供重要的史料支撐。組織專家編寫一批系統研究、準確解讀清華精神的書籍。在人文社科振興基金研究計劃中，專門設立學校傳統與文化專項研究課題。不斷促進清華精神傳播。堅持價值塑造、能力培養與知識傳授“三位一體”，將傳播清華精神、培育社會主義核心價值觀有機融入各類課程。鮮活講好清華故事。發揮榜樣引領作用，多渠道選樹宣傳師生典型。注重清華精神踐行。持續開展師德建設，深入推進人事制度改革和教育教學改革，引導廣大教師將踐行清華精神落實到本職工作中。

　　以網絡文化建設作為融入的重要途徑。隨著互聯網的興起普及和信息技術的突飛猛進，全球邁入了信息時代、構成了網絡社會，網上交友、求學、購物、辦事越來越成為青年學生的生活常態。如何在紛紜復雜的網絡“亂象”中趁勢而上、順勢而為，將社會主義核心價值觀有機融入校園網絡陣地，已是擺在我們面前亟待攻堅克難的重大課題。組建專門機構、理順工作體制。學校成立了校園網絡文化建設試點工作領導小組和校園網絡文化建設辦公室，成員單位包括校內10余家部處、院系。制定了校園網絡文化建設方案，建立并完善相關制度。建立激勵、保障機制。學校將網絡文化育人的先進工作者作為各類優秀榮譽獎勵的重要推選來源加強校園網絡文化建設的理論研究、人才培養和隊伍建設。注重平臺陣地建設。合力打造新媒體“聯合艦隊”，形成以學校、部處和院系兩級微博微信平臺為主導、布局合理、分工明確的新媒體系列。打造全方位網絡文化建設隊伍。積極整合媒體資源，促進校園傳統媒體隊伍向全媒體隊伍轉型，培養適應能力更強的“兩棲”隊伍。推進優秀網絡作品的創作和傳播。直面意識形態領域的熱點難點問題，針對師生思想困惑主動發聲、及時發聲、有效發聲。

　　以建立保障體系作為融入的重要條件。將社會主義核心價值觀融入大學教育是一項系統工程，必須建立一套綜合保障體系，才能使之落實落小落細。從清華的實踐來看，這樣的體系主要包括：黨政齊抓共管、校系協同聯動，做到“虛實兼容”。既重視思想建設，也重視制度建設，做到“軟硬”兼備。這項工作如果僅僅停留在課堂上、文件里未免失之于“軟”，還必須與相應管理規定、管理措施、管理程序等制度的“硬”辦法相結合，才能在工作中既有原則指導，又有行為規范。推進理論創新，掌握學術主動權、輿論話語權。建設高水平的馬克思主義理論學科，確立馬克思主義在學科建設中的指導地位。通過建設一批高水平的馬克思主義學院，吸納和凝聚一批理論功底深厚、理論修養精湛、學術能力卓越、學術成果豐碩的名師大家，通過教學、科研和社會服務活動，把馬克思主義的真理光輝灑向校內外，把社會主義核心價值觀的正能量注滿青年學子和人民群眾的心田。