習近平總書記向36個社會群體提出的核心價值觀建設分類指導要求，貫穿了“六個化”和“六個融入”的總體要求

　　黨的十八大以來，無論是習近平總書記向36個社會群體提出的核心價值觀建設分類指導要求、對全黨全國人民提出培育弘揚核心價值觀的普遍要求，還是以習近平同志為總書記的黨中央關于培育弘揚核心價值觀的指導性要求，都貫穿了“六個化”和“六個融入”的總體要求。“六個化”就是：要“把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動。”“六個融入”就是：要讓社會主義核心價值觀“融入人們生產生活和精神世界”“融入國民教育全過程”“融入制度建設和治理工作中”“融入基層黨組織建設、基層政權建設中，融入城鄉居民自治中，融入人們生產生活和工作學習中”。這“六個化”和“六個融入”的總體要求，著眼于推動社會主義核心價值觀在全社會的廣覆蓋，著力于把社會主義核心價值觀不斷轉化為社會各個群體的自覺意識和行動，對培育弘揚社會主義核心價值觀，具有現實的和長遠的指導作用。

　　在實踐中貫徹落實好習近平總書記對36個社會群體提出的核心價值觀建設分類指導要求，既要全面體現習近平總書記對全黨全國人民提出培育弘揚核心價值觀的普遍要求，又要全面體現以習近平同志為總書記的黨中央關于培育弘揚核心價值觀“六個化”和“六個融入”的總體要求；既要體現“明大德、守公德、嚴私德”的共性要求，又要體現各級干部都要“清正廉潔”，包括組工干部要“公道正派”，政法干部要“忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律”，新一代革命軍人要“有本事、有血性”，縣委書記要“始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”“做政治的明白人、發展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人”的個性化要求，以及文藝工作者要“以文質兼美的優秀作品贏得人民喜愛和歡迎”，當代中國工人“要有智慧、有技術，能發明、會創新”，年輕一代高技能人才要堅定“創新超越、產業報國”的遠大志向，少年兒童要“愛學習、愛勞動、愛祖國”的個性化要求，等等。

　　正如習近平總書記一再強調的那樣：道不可坐論，德不能空談。只有于實處用力，從知行合一上下功夫，社會主義核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。筆者建議相關部門，可以把深刻領會、全面貫徹習近平總書記對36個社會群體培育弘揚社會主義核心價值觀的分類指導要求，落實到以下“五個結合”上來，這就是：同以科學理論武裝人、以正確輿論引導人、以高尚精神塑造人、以優秀作品鼓舞人，不斷提高全民族思想道德素質和科學文化素質，努力培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民結合起來；同科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的各個環節都要充分體現社會主義核心價值觀的要求結合起來；同優良黨風、政風、民風、校風、家風的傳承和熏陶結合起來；同核心價值觀在文學、藝術、影視、動漫、游戲等作品創作的柔性滲透和正確導向結合起來；同道德模范和最美人物等評選活動的示范引領結合起來。只要堅持著眼于人人踐行、著力于分類指導，就一定會使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有，為實現中華民族偉大復興的中國夢帶來更多正能量。