2 請別給我們整體貼標簽

　　留學生學術誠信的缺失確實是一個應該引起高度關注的問題。對那些已經出現學術不端的留學生，雷希穎的理解是，他們是因為突然遠離了父母，沒了約束，在國外的“燈紅酒綠”或者“自由散漫”中迷失了。平時不努力，沒關注學業，在期末或者作業截止日期臨近時，面對巨大壓力，即便明白學術規范，仍不得已去選擇舞弊。這和各國平時不努力，考試動歪腦筋的學生沒什么區別。至于為什么中國留學生會給外界留下學術不誠信的印象，他認為，這與世界對中國的關注分不開。隨著中國的高速崛起，世界對中國的關注與日俱增，中國留學生數量也較多，因此比其他國家的留學生更受關注。而留學生在國內也一直被認為是一個特殊的群體，一舉一動都受到廣泛的關注，負面消息則往往傳播得更廣。

　　曹叔琴認為，已經出現學術造假的學生，一方面可能是對學術規范了解不夠深刻，另一方面也存在個體的特殊性，和個人的成長環境、教育環境有關。有些學生急功近利，希望走捷徑，這是個人品質的問題。一位不愿意透露姓名的留學生則持有更加尖銳的觀點：“這些人（學術造假的留學生）是知錯犯錯。他們也知道國外在這方面很嚴厲，但還是繼續犯錯。不用為這些人找借口，他們不付出就想得到學位，不需要同情。”但她認為，不該給部分學生作弊貼上“中國”的標簽，“哪國人都有作弊的，人性一樣。把作弊加上‘中國’，是帶有偏見的觀點”。

　　3 如何避免出學術誠信問題

　　用一位留學生的話來說，學術造假不對，這是一個基本常識。那么我們是否有方法避免陷入學術造假之中？曹叔琴從她自身的經驗出發給大家提出了建議：鑒于有些學生是因為不了解學術規范而犯錯，因此要多參加有關學術誠信規范的講座，加深對學術規范的認識；另一方面，在日常學習中要做到腳踏實地、實事求是。“我的研究方向是生物材料，那我得出的每個實驗結果都會通過不止一種檢測手段去分析，這樣得出的結論可靠性也就更高”。

　　作為全國青聯委員的雷希穎也提醒中國留學生，要看到作弊問題的嚴重性，學術誠信問題無論是在國內還是國外，都越來越受到重視，作弊一旦被發現，會對作弊者造成終身性的影響。此外，目前海外很多教師都對中國學生格外“關注”，作弊行為被發現的概率大大增加?！罢埾嘈胖腔?，只要努力學習，那么，不作弊也能順利地完成學業”。

　　正在美國圣托馬斯大學就讀的中國留學生Lynn和雷希穎持相似的觀點，認為留學生在作弊前要衡量得失，一旦被發現就要承擔嚴重的后果。雖然學習很累，但只要平時做好自己該做的，就不難通過考核。學生平時的表現教授也都看在眼里，作弊實屬不智。

　　在海外學子不斷被媒體曝出學術誠信問題時，我們要清楚地認識到，這只是在個別留學生中出現的現象，絕不應以偏概全，而應該看到，廣大海外學子勤奮刻苦地在學術領域默默耕耘。