敢擔當。習近平總書記十分強調擔當意識、擔當精神，多次指出，“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才能有多大成就”。我國正處在經濟社會的轉型期，一方面有太多的宏大事業給當代人提供了廣闊的人生出彩舞臺，另一方面人們還不習慣在轉型期發揮自己的才干。因此，我們進行“四個全面”戰略布局，太需要各方面人才發揮出敢想、敢做、敢當的擔當精神，完成這一轉型更需要人才勇做時代的“勁草”“真金”。

　　要共享。讓所有人成才成功、為所有人提供機會和舞臺是習近平總書記共享思想的具體體現。習近平總書記強調，要“營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”，“要統籌抓好高技能人才、科技教育人才、社會工作人才、農村實用人才、宣傳文化人才等各類人才隊伍建設”；指出“要廣泛匯集民智，最大激發民力，形成人人參與、人人盡力、人人有成就感的生動局面”。

　　識人知人的方法論

　　識人是用人的前提，用人首先要知人。學習習近平總書記人才思想，就要全面、辯證、科學地把握識人知人的方法。

　　重品德。品德是檢驗一個人文明程度的重要標準，對人才也不言而喻。十八大以來黨中央特別強調德對人才的重要性，“人無德不立，國無德不興”，習近平總書記指出，必須“堅持德才兼備、以德為先”，“既要在大事上看德，也要在小節上看德”。假如一個人德行有問題，小則影響單位，大則禍國殃民。德行作為人才判斷的一個重要標準，不可不察。

　　看實干。習近平總書記十分看重落實與實干，提出，“馬上就辦，真抓實干”，“貴在落實，崇尚實干”，“崇尚實干、狠抓落實是我反復強調的。如果不沉下心來抓落實，再好的目標，再好的藍圖，也只是鏡中花、水中月”；“抓落實的工作實踐檢驗著領導干部的思想品質、工作作風和實際能力，也是考察和選用干部的重要依據”。

　　講學習。習近平總書記指出，“加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”，強調解決本領恐慌“唯一途徑就是加強學習”，“只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富于創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題”。習近平總書記號召，“我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習”。重視學習已經成為新時期識人知人的重要標準。

　　善鑒別。在論述干部人才工作時，習近平總書記指出，“要堅持全面、歷史、辨證地看干部，注重一貫表現和全部工作”；強調“既要看發展又要看基礎，既要看顯績又要看潛績”；“對待特殊人才要有特殊政策，不要求全責備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量”，“鼓勵成功、寬容失敗”。識人知人最難的就是如何辯證地看人才。