最大化彰顯干部教育價值

　　樹立什么樣的學風是關(guān)乎干部學習教育成敗得失的一個重要問題。實踐表明，是否堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，不僅是判斷干部學習教育有無實效性的準繩，也是評價干部教育得失的基本價值尺度。

　　在延安的干部教育實踐中，針對黨內(nèi)存在的主觀主義特別是教條主義的殘余與危害，開展了一場以反對教條主義為主要內(nèi)容的、深刻的學習和教育革命，把干部學習教育工作從教條主義的束縛中解放出來。

　　在馬列主義理論學習教育中，堅決糾正過去不注重領(lǐng)會其實質(zhì)而注重領(lǐng)會其形式、不注重應(yīng)用而注重死讀的方向，以注重應(yīng)用為標準。教育干部學會“用馬列主義的理論和方法，去分析變化萬端的時事政治，找出戰(zhàn)略上、策略上的結(jié)論”的本領(lǐng)。

　　在諸如軍事、法律、經(jīng)濟、文藝、自然科學、醫(yī)學等專門學習教育中，以學習有關(guān)該項專門工作的理論與實際的課程為主。切實把理論聯(lián)系實際貫穿在整個干部教育的各個環(huán)節(jié)，不論任何工作部門，也不論業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育的任何方面，都堅決貫徹反對主觀主義、宗派主義與黨八股的精神，從而使干部學習教育同全黨的工作大局緊密相連，同我們黨所領(lǐng)導的新民主主義的政治、經(jīng)濟、文化、軍事事業(yè)緊密相連，同提高廣大干部政治思想素質(zhì)和工作的能力與本領(lǐng)緊密相連，使理論聯(lián)系實際的學風成為延安時期干部學習教育中普遍遵循的基本原則，開創(chuàng)出了干部學習教育工作的新紀元。