作者：首都師范大學國際文化學院 宮天然

　　高等教育系統多樣性的自組織與演化

　　世界城市建設是一個動態演進過程，在世界城市高等教育開放復雜巨系統的耗散結構形成過程中，其系統豐富的多樣性、多元化特點起到了決定性的作用，使世界城市高等教育開放復雜巨系統能不斷適應、滿足世界城市的高端發展，并共同走向持續繁榮。

　　一是高等教育系統多樣性的自組織特征。高等教育系統如何在耗散結構理論的指導下實現不斷優化，是目前高等教育關注的熱點問題。世界城市高等教育自組織帶來的多樣性發展，不斷滿足了世界城市的多樣性、多元化的訴求，并因此具有了為世界城市發展持續提供大批高質量人才的能力。這些世界城市高等教育系統形成耗散結構所具備的基本條件如下：第一，高等教育系統具有復雜的開放性特征。世界城市大學系統的發展歷史，其實是大學成長、開放、交流的歷史。開放性是大學的本質屬性，愈是世界一流的大學，愈是高度開放的大學。第二，高等教育系統具有復雜的多樣性特征。多樣性特征可以有效降低系統的同質化，保證高等教育系統遠離平衡態，促進形成穩定的有序結構。世界城市高等教育系統之間、高等教育系統內部子系統之間都處于非平衡狀態，正是這種差異與分化，促使系統趨于復雜、走向耗散結構。第三，高等教育系統之中的各個子系統間產生非線性的關系，并由此帶來了豐富的多樣性。非線性作用促進協同作用和自組織，有益于產生有序、優化結構，促進高等教育復雜系統結構、質量、規模與效益的整體優化和協調統一，并使整個高等教育體系呈現出多樣性、差異性和不均衡性。

　　城市高等教育系統多樣性和復雜性的增加機制，是系統正負反饋作用疊加的結果。高等教育系統的自組織過程中，同時存在著受環境控制的正負反饋作用機制，而且這兩種機制本身也存在著非線性相互作用。在高等教育系統多樣性演化的不同時刻，世界城市高等教育多樣性與交流相互促進，競爭趨異和競爭趨同可以同時發生，系統的正負反饋作用強度也發生相應變化。

　　二是高等教育多樣性系統的持續發展。首先，復雜性的相變臨界點。高等教育系統的外界政策環境的調控主要在相變臨界點。對高等教育系統的外界政策環境的調控主要在相變臨界點，自組織系統中復雜性和多樣性的變化也存在類似的相變和臨界點。假設世界城市高等教育系統變得越來越多樣化，那么系統的復雜性將增至相變的臨界點之上，系統就會產生自催化協同，產生一個新的突變性。城市高等教育系統中多樣性的產生和喪失都是系統的相變，都是系統復雜性積累超過臨界值（閾值），系統相變的結果。

　　其次，多樣性和復雜性的漲落。自組織系統在演化過程中，由于系統正反饋的反復作用逐漸呈現復雜性特征，當系統的演化程度積累超過臨界點閾值時，系統將趨向復雜相變。系統積累的復雜性程度越高，系統呈現出多樣性越繁榮。反之，系統的復雜性逐漸退化，當系統復雜性降低到低復雜性臨界點時，系統的復雜性和多樣性則大幅衰減。系統的多樣性、復雜性不斷發生漲落、不斷發生突變，這表明系統不可能總是保持多樣性和復雜性水平不變。

　　世界城市高等教育系統的復雜性，是指系統內不同層次上的結構與功能的多樣性，自組織及有序性。優勢子系統或其組合強強合并，讓子系統之間相互作用，這樣就減少高等教育系統的復雜性、多樣性。在系統多樣性的調控方式上，依據正、負反饋的原理科學配置資源，使系統由“被組織”狀態進入“自組織”狀態，促進系統多樣性、復雜性持續提高。

　　世界城市高等教育系統是典型的自組織系統，因此具有一般自組織系統的共同特征。世界城市高等教育系統的多樣性和復雜性，也是其高等教育系統主要的宏觀行為之一。復雜系統的一個重要思想是局部規則（Local rule）導致系統宏觀變化（Global change），即形成有序結構和自組織的出現。世界城市高等教育系統的復雜性不但包括系統本身多樣性，而且子系統多樣性相異，同樣包括子系統內部之間的相互關系以及相互作用。所以，復雜性包括了多樣性和相關性兩個方面。