作者：首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院 宮天然

　　高等教育系統(tǒng)多樣性的自組織與演化

　　世界城市建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程，在世界城市高等教育開放復(fù)雜巨系統(tǒng)的耗散結(jié)構(gòu)形成過程中，其系統(tǒng)豐富的多樣性、多元化特點(diǎn)起到了決定性的作用，使世界城市高等教育開放復(fù)雜巨系統(tǒng)能不斷適應(yīng)、滿足世界城市的高端發(fā)展，并共同走向持續(xù)繁榮。

　　一是高等教育系統(tǒng)多樣性的自組織特征。高等教育系統(tǒng)如何在耗散結(jié)構(gòu)理論的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)不斷優(yōu)化，是目前高等教育關(guān)注的熱點(diǎn)問題。世界城市高等教育自組織帶來的多樣性發(fā)展，不斷滿足了世界城市的多樣性、多元化的訴求，并因此具有了為世界城市發(fā)展持續(xù)提供大批高質(zhì)量人才的能力。這些世界城市高等教育系統(tǒng)形成耗散結(jié)構(gòu)所具備的基本條件如下：第一，高等教育系統(tǒng)具有復(fù)雜的開放性特征。世界城市大學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展歷史，其實(shí)是大學(xué)成長、開放、交流的歷史。開放性是大學(xué)的本質(zhì)屬性，愈是世界一流的大學(xué)，愈是高度開放的大學(xué)。第二，高等教育系統(tǒng)具有復(fù)雜的多樣性特征。多樣性特征可以有效降低系統(tǒng)的同質(zhì)化，保證高等教育系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)，促進(jìn)形成穩(wěn)定的有序結(jié)構(gòu)。世界城市高等教育系統(tǒng)之間、高等教育系統(tǒng)內(nèi)部子系統(tǒng)之間都處于非平衡狀態(tài)，正是這種差異與分化，促使系統(tǒng)趨于復(fù)雜、走向耗散結(jié)構(gòu)。第三，高等教育系統(tǒng)之中的各個(gè)子系統(tǒng)間產(chǎn)生非線性的關(guān)系，并由此帶來了豐富的多樣性。非線性作用促進(jìn)協(xié)同作用和自組織，有益于產(chǎn)生有序、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高等教育復(fù)雜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、規(guī)模與效益的整體優(yōu)化和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并使整個(gè)高等教育體系呈現(xiàn)出多樣性、差異性和不均衡性。

　　城市高等教育系統(tǒng)多樣性和復(fù)雜性的增加機(jī)制，是系統(tǒng)正負(fù)反饋?zhàn)饔茂B加的結(jié)果。高等教育系統(tǒng)的自組織過程中，同時(shí)存在著受環(huán)境控制的正負(fù)反饋?zhàn)饔脵C(jī)制，而且這兩種機(jī)制本身也存在著非線性相互作用。在高等教育系統(tǒng)多樣性演化的不同時(shí)刻，世界城市高等教育多樣性與交流相互促進(jìn)，競爭趨異和競爭趨同可以同時(shí)發(fā)生，系統(tǒng)的正負(fù)反饋?zhàn)饔脧?qiáng)度也發(fā)生相應(yīng)變化。

　　二是高等教育多樣性系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展。首先，復(fù)雜性的相變臨界點(diǎn)。高等教育系統(tǒng)的外界政策環(huán)境的調(diào)控主要在相變臨界點(diǎn)。對(duì)高等教育系統(tǒng)的外界政策環(huán)境的調(diào)控主要在相變臨界點(diǎn)，自組織系統(tǒng)中復(fù)雜性和多樣性的變化也存在類似的相變和臨界點(diǎn)。假設(shè)世界城市高等教育系統(tǒng)變得越來越多樣化，那么系統(tǒng)的復(fù)雜性將增至相變的臨界點(diǎn)之上，系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生自催化協(xié)同，產(chǎn)生一個(gè)新的突變性。城市高等教育系統(tǒng)中多樣性的產(chǎn)生和喪失都是系統(tǒng)的相變，都是系統(tǒng)復(fù)雜性積累超過臨界值（閾值），系統(tǒng)相變的結(jié)果。

　　其次，多樣性和復(fù)雜性的漲落。自組織系統(tǒng)在演化過程中，由于系統(tǒng)正反饋的反復(fù)作用逐漸呈現(xiàn)復(fù)雜性特征，當(dāng)系統(tǒng)的演化程度積累超過臨界點(diǎn)閾值時(shí)，系統(tǒng)將趨向復(fù)雜相變。系統(tǒng)積累的復(fù)雜性程度越高，系統(tǒng)呈現(xiàn)出多樣性越繁榮。反之，系統(tǒng)的復(fù)雜性逐漸退化，當(dāng)系統(tǒng)復(fù)雜性降低到低復(fù)雜性臨界點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性則大幅衰減。系統(tǒng)的多樣性、復(fù)雜性不斷發(fā)生漲落、不斷發(fā)生突變，這表明系統(tǒng)不可能總是保持多樣性和復(fù)雜性水平不變。

　　世界城市高等教育系統(tǒng)的復(fù)雜性，是指系統(tǒng)內(nèi)不同層次上的結(jié)構(gòu)與功能的多樣性，自組織及有序性。優(yōu)勢子系統(tǒng)或其組合強(qiáng)強(qiáng)合并，讓子系統(tǒng)之間相互作用，這樣就減少高等教育系統(tǒng)的復(fù)雜性、多樣性。在系統(tǒng)多樣性的調(diào)控方式上，依據(jù)正、負(fù)反饋的原理科學(xué)配置資源，使系統(tǒng)由“被組織”狀態(tài)進(jìn)入“自組織”狀態(tài)，促進(jìn)系統(tǒng)多樣性、復(fù)雜性持續(xù)提高。

　　世界城市高等教育系統(tǒng)是典型的自組織系統(tǒng)，因此具有一般自組織系統(tǒng)的共同特征。世界城市高等教育系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性，也是其高等教育系統(tǒng)主要的宏觀行為之一。復(fù)雜系統(tǒng)的一個(gè)重要思想是局部規(guī)則（Local rule）導(dǎo)致系統(tǒng)宏觀變化（Global change），即形成有序結(jié)構(gòu)和自組織的出現(xiàn)。世界城市高等教育系統(tǒng)的復(fù)雜性不但包括系統(tǒng)本身多樣性，而且子系統(tǒng)多樣性相異，同樣包括子系統(tǒng)內(nèi)部之間的相互關(guān)系以及相互作用。所以，復(fù)雜性包括了多樣性和相關(guān)性兩個(gè)方面。