專家看法

　　國(guó)家督學(xué)、云南省人民政府參事羅崇敏表示：中小學(xué)生“減負(fù)“問(wèn)題“伴隨共和國(guó)誕生講了幾十年不減而增。現(xiàn)在減負(fù)的結(jié)果往往是“學(xué)校減負(fù)社會(huì)增負(fù)”、“教師減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)”。這說(shuō)明教育制度設(shè)計(jì)安排有問(wèn)題考試評(píng)價(jià)體系和人才選拔方式有嚴(yán)重問(wèn)題。把考試作為教育目標(biāo)的教育永遠(yuǎn)減輕不了學(xué)生負(fù)擔(dān)!徹底改革高考吧!

　　單純減負(fù)治標(biāo)不治本

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，相比以前的減負(fù)措施，此次的十項(xiàng)規(guī)定涉及面廣、態(tài)度嚴(yán)厲，基本涉及了學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的方方面面。但是不推進(jìn)升學(xué)考試制度改革而單純減負(fù)，是治標(biāo)不治本，難免徒勞。

　　熊丙奇說(shuō)，高考是基礎(chǔ)教育的指揮棒，也是高等教育選拔人才的唯一工具，在這種環(huán)境中，從小學(xué)教學(xué)開(kāi)始，必然圍繞中高考進(jìn)行，任何有“積極意義”的改革，最后都可能被這一體系消解。熊丙奇認(rèn)為，在每分必究的升學(xué)錄取制度指揮下，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都被應(yīng)試化。在這種情況下，減負(fù)令要求小學(xué)不要考試、不要百分制打分、不要排名，只是聽(tīng)上去很美，就是學(xué)校做到了這一點(diǎn)，校外增負(fù)也是必然。只有建立科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)體系，才有可能把學(xué)校、教師、學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來(lái)。（來(lái)源：西安日?qǐng)?bào)）

　　減負(fù)“越減越重”？

　　張民生等教育專家坦言，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)看，擬出新規(guī)存在落空的可能。“過(guò)去的減負(fù)行動(dòng)每每聲勢(shì)浩大，但是三令五申比不上‘一分兩分’。學(xué)校可能陽(yáng)奉陰違，家長(zhǎng)可能變本加厲。在當(dāng)前的機(jī)制和社會(huì)輿論、文化背景下，減負(fù)很容易一陣風(fēng)。”（來(lái)源：西安日?qǐng)?bào)）