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　　新華網(wǎng)：小學(xué)生減負(fù):理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感

　　十條減負(fù)令,雖然條條都打在“七寸”上,卻難以執(zhí)行、難以落實到位。就拿家長盯得最緊的“陽光入學(xué)、均衡編班”來說,有多少名校能做到陽光入學(xué)、公開招生計劃?面對地球人都知道的招生潛規(guī)則,家長們只能八仙過海,各顯神通,這怪不得家長、甚至怪不得小學(xué)的“增負(fù)”教育,誰不想擠占有限的上升通道,搶奪最優(yōu)秀的資源呢。

　　家長們最擔(dān)憂的就是:作業(yè)沒了、考試少了、升學(xué)選拔更撲朔迷離了、名校更遙不可及了。小學(xué)生減負(fù),不該成為社會性問題,也不該成為一個老生常談的話題,更不能指望發(fā)布幾紙禁令就能解決。

　　人民日報：用改革撼動“減負(fù)”怪圈

　　要減負(fù)，就得扼住應(yīng)試教育的咽喉，找出它的“七寸”來。對小學(xué)生而言，最大的學(xué)業(yè)壓力，其實就來自明令不準(zhǔn)考試的“小升初”。各地?zé)衢T初中的敲門磚，不是奧數(shù)就是英語。而能否進(jìn)入熱門初中，又是進(jìn)入高中名校、乃至以后大學(xué)名校的重要門檻。所以，如果小升初的現(xiàn)狀不改變，如果優(yōu)質(zhì)教育資源依然炙手可熱，小學(xué)生的負(fù)擔(dān)就很難減下來，甚至像《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》征求意見稿中所提醒的那樣，出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會增負(fù)”“老師減負(fù)、家長增負(fù)”的怪相。只有如一些專家建議的，基層教育行政部門真正肩負(fù)起責(zé)任，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地向前走”，嚴(yán)格就近入學(xué)，逐步取消重點校、重點班，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，才能把減負(fù)這項造福孩子、呵護(hù)未來的工作落到實處。

　　光明日報：減負(fù)應(yīng)寓于教育的整體優(yōu)化中

　　就目前而言，我們的教育更需要的是寓減負(fù)于教育的整體優(yōu)化和改進(jìn)中，就像上世紀(jì)二三十年代陶行知的“做中學(xué)”、陳鶴琴的“活教育”，而不是簡單地以行政命令方式推行大砍大削。所以，與其大書特書學(xué)生減負(fù)，莫不如沉下心來，切實地促進(jìn)教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管一紙通知減負(fù)簡便易行，推行素質(zhì)教育需要不斷研究、探索，但是二者的成效和價值卻是天壤之別。