必須改革我國(guó)教育管理和評(píng)價(jià)體系

　　社會(huì)輿論總是拿美國(guó)的加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院校名幾十年、上百年不變，來(lái)批評(píng)我國(guó)大學(xué)老是想改校名，可我國(guó)大學(xué)根本不理會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校身處的環(huán)境不同，美國(guó)的高等教育評(píng)價(jià)，是實(shí)行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)校是靠辦學(xué)實(shí)力和聲譽(yù)獲得資源。而對(duì)高等教育的社會(huì)評(píng)價(jià)，在我國(guó)也很糾結(jié)。雖然媒體對(duì)高校更名質(zhì)疑頗多，可是，很多高校從更名中卻獲得“立竿見(jiàn)影”的效果，比如，在招生中，一所從學(xué)院更名為大學(xué)的高校，很可能提前一個(gè)批次招生，就是放在原來(lái)批次招生，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也會(huì)漲不少。這說(shuō)明，有的考生、家長(zhǎng)完全是沖著學(xué)校的校名去報(bào)考大學(xué)的，簡(jiǎn)單認(rèn)為大學(xué)就比學(xué)院好，學(xué)院就比學(xué)校高人一等，這種功利且盲目地按校名選大學(xué)，促使大學(xué)“迎合”考生們的這種心理，在校名里加入科技、經(jīng)管等時(shí)髦詞匯。有的高校在第一次更名后，發(fā)現(xiàn)效果不佳，隨即改新的校名。有的大學(xué)的校名在短短幾年間改了3次，連校友都不知道自己的學(xué)校叫什么名字了。

　　我國(guó)高校頻繁更名是目前高等教育管理和評(píng)價(jià)體系、大學(xué)辦學(xué)模式、社會(huì)功利教育環(huán)境共同作用的結(jié)果，要讓高校安于定位，不在更名上做文章，就必須改革我國(guó)的教育管理和評(píng)價(jià)體系，不能用學(xué)校的身份來(lái)評(píng)價(jià)高校，把學(xué)校按校名分為三六九等，要對(duì)高等教育實(shí)行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高校在自身的定位上辦出高水平；要建立學(xué)校現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校的現(xiàn)代治理能力，學(xué)校的辦學(xué)不能僅由行政領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，要充分發(fā)揮教師、學(xué)生在學(xué)校辦學(xué)中的作用，像學(xué)校更名這樣的大事，不能僅憑少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的主張，而必須聽(tīng)取全體教師、學(xué)生、校友的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)充分的討論；與此同時(shí)，社會(huì)也必須擺脫功利教育價(jià)值觀，考生和家長(zhǎng)在選擇大學(xué)時(shí)，不能望文生義“以名擇校”，而必須關(guān)注學(xué)校辦學(xué)的實(shí)質(zhì)。