作者：北京大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部 助理研究員　佟萌

　　習(xí)近平總書記在文藝座談會(huì)上的講話，是新的歷史條件下對(duì)毛澤東同志延安文藝座談會(huì)講話精神的繼承和發(fā)展，是中國(guó)當(dāng)代文化和文藝發(fā)展史上的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。通過(guò)回顧歷史前瞻未來(lái)，深刻回答了在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中，如何增強(qiáng)文化軟實(shí)力，認(rèn)識(shí)文藝，發(fā)展文藝，領(lǐng)導(dǎo)文藝，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色文化和文藝道路等根本問題。這是對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興全面深入的戰(zhàn)略思考。因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)最基本的內(nèi)涵是中華民族的偉大復(fù)興，這里所說(shuō)的復(fù)興就是要建設(shè)強(qiáng)盛中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)與美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。從民族復(fù)興的內(nèi)涵、要件和歷史進(jìn)程看，不僅必然包含著中華文化的偉大復(fù)興，而且必然由中華文化來(lái)驅(qū)動(dòng)、來(lái)支撐、來(lái)引領(lǐng)復(fù)興。因此，堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要遵循，同樣必然體現(xiàn)出中華文化的驅(qū)動(dòng)、支撐和引領(lǐng)。

　　習(xí)總書記講話充分體現(xiàn)出了這種對(duì)文化的重視，對(duì)文化軟實(shí)力在助推民族復(fù)興中的重要作用的清醒判斷，對(duì)文化、文學(xué)藝術(shù)功能如何發(fā)揮的殷切希望。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。

　　國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興，文化昌明離不開以人為主體的建設(shè)。高校作為文化強(qiáng)盛的重要平臺(tái)，作為人才培養(yǎng)的重要基地，肩負(fù)著重要使命。一是傳播、引領(lǐng)先進(jìn)思想，二是培養(yǎng)造就優(yōu)質(zhì)良材。采取什么措施手段，打造什么樣的自身文化，培養(yǎng)什么樣的文化藝術(shù)人才，是擺在我們面前的時(shí)代課題。按照習(xí)總書記講話要求：“我國(guó)作家藝術(shù)家應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者，通過(guò)更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的進(jìn)步要求，彰顯信仰之美、崇高之美。”這也應(yīng)該成為高校文化建設(shè)，成為高校教職員工的努力方向。從大的方面講，應(yīng)該從三個(gè)方面入手去努力。

　　一、發(fā)揮文化的陣地作用，堅(jiān)定不移地堅(jiān)守弘揚(yáng)大中華傳統(tǒng)人文精神

　　要把繼承傳統(tǒng)作為切入點(diǎn)，夯實(shí)文化復(fù)興的民族精神根基。

　　文化的核心是思想，是精神。高校是發(fā)風(fēng)氣之先，文化傳播的陣地，是思想生發(fā)和傳播的淵藪。既然我們所談的文化建設(shè)其落腳點(diǎn)是民族復(fù)興，那么其核心意蘊(yùn)就應(yīng)該是文化興國(guó)強(qiáng)民，在根本上就要體現(xiàn)精神價(jià)值的追求和集體人格的建構(gòu)。因此必須著眼促進(jìn)人的全面發(fā)展，引導(dǎo)人格不斷攀升，繼承傳統(tǒng)美德，為當(dāng)代大學(xué)教育注入德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊陌l(fā)展理念。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很多文化已經(jīng)沉淀、內(nèi)化為民族基因和民族性格。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值，比如自強(qiáng)不息、厚德載物等等。這些思想理念不僅是中華文化作為既往強(qiáng)勢(shì)文明的基本特征，也是未來(lái)文化持續(xù)發(fā)展的瑰寶。

　　中國(guó)社會(huì)向經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、科技昌盛、文化繁榮轉(zhuǎn)變，就傳統(tǒng)文化而言，取其積極因素，剔除消極因素，才能與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展提升，以之涵養(yǎng)文明，優(yōu)良環(huán)境，塑造良才完成好時(shí)代賦予高校的重托。

　　二、找準(zhǔn)文化的精神坐標(biāo)，持之以恒地為當(dāng)代大學(xué)熔鑄核心價(jià)值

　　要把與時(shí)俱進(jìn)作為理念，凸顯時(shí)代文化的價(jià)值導(dǎo)向。

　　每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、文化復(fù)興必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。這是中華文明的使命所在，也是高校文化建設(shè)的創(chuàng)新所在。新的歷史時(shí)期，高校肩負(fù)的文化使命決定了文化建設(shè)必須著眼大時(shí)代，要立足本國(guó)、放眼世界，要用高品質(zhì)的文化塑造精神，以高水準(zhǔn)的作品滋養(yǎng)心靈。這就要求高校必須以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)文化建設(shè)，以高尚的文化塑造人，以優(yōu)秀的作品感染人、鼓舞人、凝聚人，更要以正確的核心價(jià)值教育人引導(dǎo)人塑造人。因?yàn)楹诵膬r(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)。

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀是幾十年的社會(huì)主義建設(shè)中，我國(guó)在自身的社會(huì)主義發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一種符合中國(guó)發(fā)展、符合中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一種價(jià)值體系。黨的十六屆六中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。”中國(guó)當(dāng)代的教師和大學(xué)生是民族復(fù)興的希望所在，是文化復(fù)興的重要力量。只有擁有正確的價(jià)值觀才能更好的教育和引導(dǎo)人民，為民族復(fù)興盡自己的力量。高校必須率先用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝教職員工頭腦，必須通過(guò)努力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為高校師生的共同價(jià)值追求，成為大家日用而不覺的行為準(zhǔn)則，內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)。

　　三、發(fā)揮文化的內(nèi)化作用，不遺余力地鍛造高校的品質(zhì)高地

　　要把自我完善作為旨?xì)w，涵養(yǎng)校園文化的道氣道風(fēng)。

　　建國(guó)軍民，教學(xué)為先。大學(xué)是人才培養(yǎng)的高等學(xué)府。教書育人，以何為藉？古人曾有說(shuō)法：所謂大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。雖然古人所言之“大學(xué)”與我們今天所說(shuō)的大學(xué)在內(nèi)涵上存在差異，但培育良才服務(wù)社會(huì)的功能上是一脈相承的。什么樣的辦學(xué)目的，用什么樣的人培養(yǎng)人，體現(xiàn)著高校的價(jià)值追求和精神品質(zhì)，更體現(xiàn)著不同高校的文化理想、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和聚納效應(yīng)。創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，人能弘道，道亦弘人，高校文化建設(shè)的使命才能彰顯，功能才能實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)才能達(dá)到。

　　為了達(dá)到上述三個(gè)方面的目標(biāo)，高校應(yīng)該做到：

　　第一，要高位承載對(duì)接，打造高校文化戰(zhàn)略。著眼于民族復(fù)興和習(xí)近平同志關(guān)于繁榮文化，繁榮藝術(shù)，繁榮學(xué)術(shù)的要求，培養(yǎng)人才的系列要求，準(zhǔn)確定位、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、系統(tǒng)施策，統(tǒng)籌落實(shí)。

　　第二，要升華管理境界，堅(jiān)持文化立校。重視大學(xué)在民族復(fù)興中的聚納人才、培養(yǎng)人才、輸出人才的淵藪和高地作用。在提高辦學(xué)實(shí)力和品位上下功夫，培育堅(jiān)實(shí)深厚的科學(xué)與人文基礎(chǔ)，鑄就師生健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)。打造一種面向世界的開放文化，一種海納百川的包容文化，一種與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新文化，一種開引風(fēng)氣的前瞻文化，一種薪火相傳的精神文化，一種百花齊放的繁榮文化，一種和諧進(jìn)取的人際文化，一種健全優(yōu)質(zhì)的制度文化，一種人才輩出的生態(tài)文化。

　　第三，要傳承大學(xué)精神，凝聚文化建設(shè)能量。大學(xué)是社會(huì)理想的孕育場(chǎng)所，如果沒有了精神，大學(xué)就不再是大學(xué)。精神是一種歷史積淀，精神力量是一種超越的力量，一種清高的力量，一種強(qiáng)大的能量，能讓人舍生取義，更能讓文化產(chǎn)生裂變效應(yīng)。拿北大來(lái)說(shuō)，人們總是習(xí)慣把北大與精神聯(lián)系在一起。北大精神中，一個(gè)是民族精神，和民族苦難相聯(lián)系的愛國(guó)精神；一個(gè)是追求真理的精神，和科學(xué)緊密相連的研究精神。北大就應(yīng)該提供這樣的精神，為國(guó)家、民族、社會(huì)貢獻(xiàn)力量。弘揚(yáng)好傳承好這種精神——關(guān)乎社會(huì)的民族精神，關(guān)乎追求真理的科學(xué)精神。以深刻的文化自覺，博大的文化關(guān)懷，高遠(yuǎn)的文化追求不辜負(fù)民族和時(shí)代所托，出思想，出人才，出成果，更出功勛，引領(lǐng)時(shí)代和社會(huì)進(jìn)步，助推民族復(fù)興。

　　第四，要堅(jiān)持二為方向，繁榮文藝創(chuàng)作。發(fā)揮高校學(xué)術(shù)研究爭(zhēng)鳴和文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作的重要陣地作用，把知識(shí)分子和藝術(shù)家對(duì)時(shí)代風(fēng)氣的先知先覺轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)與研究與文藝創(chuàng)造的先倡先行。通過(guò)更多有思想，有水平，有分量的學(xué)術(shù)科研成果，更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，增廣文化功能、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，書寫和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的進(jìn)步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，鼓舞全國(guó)各族人民朝氣蓬勃邁向未來(lái)。