作者：崔馨文（江南大學馬克思主義學院）

　　育才造士，為國之本。2023年，習近平總書記在主持召開中共中央政治局第五次集體學習時強調，要加快建設教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐。教育興則國家興，教育強則國家強。一個國家的未來在青年，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。新時代新征程，中國特色社會主義現代化加速推進，中華民族偉大復興的前進步伐勢不可擋，需要努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。思想政治工作是我們黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。習近平總書記高度重視學校思想政治工作和思政課建設，強調思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。高校是思想政治教育實施的主陣地，學生是思想政治教育工作面對的主體，要著眼新形勢、把握新要求，圍繞學生多元需求，繼續強化高校思政教育，堅持立德樹人、培根鑄魂，守正創新推動思政課建設內涵式發展，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

　　關注學生當下學什么，注重在高校課程設置中強化政治引領。政治性不僅是高校思想政治教育的靈魂，更是其質量提升的保障。相較于高校其他專業課程更側重于向學生傳授知識，思政課肩負著塑造學生正確世界觀和方法論的重要使命，對青年學生的成長和發展起著重要的引導作用。在當前復雜多變的社會環境中，高校思想政治工作必須牢記“國之大者”，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想放在首位，將黨的最新理論成果及時融入教學，堅持知識傳授與價值引領相統一，不斷提高學生政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。要牢牢把握政治方向，通過強化政治理論教育，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，培養廣大學生立志為人民服務、為治國理政服務、為社會主義現代化建設服務，成為扎根中國大地的建設者和接班人。

　　關注學生平時想什么，注重在高校課堂教學中強化理論延展。在數字信息技術、即時通信設備、智能手機產品影響下成長起來的Z世代青年，他們求知發展愿望強、辨別是非能力相對弱一些，容易受到各種錯誤觀點和思潮的影響。思政教育要以深刻全面的調查分析為基礎，練就明辨學生思想中存在的各種模糊的、錯誤的觀念的能力，針對不同階段的學生、不同專業學生的需求，精心設計教學內容，理直氣壯地傳播主流意識形態，把大是大非問題講清楚、講透徹。思政課教師只有懂得學生、理解學生，才能感召學生、影響學生，達到啟智潤心的育人效果；通過實現問題導向與答疑解惑相結合、知識傳授與價值引導相結合、過程導向與結果導向相結合，真正提升高校思想政治理論課的針對性和實效性，推動理論知識入腦入心；尋找不同的載體傳授理論知識，通過不同的媒介讓理論“活起來”“熱起來”，激發學生學習理論的熱情，不斷增強學生對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，讓學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

　　關注學生目前做什么，注重在高校課題研究中強化實踐指向。“時代是思想之母，實踐是理論之源”。堅持理論性和實踐性相統一，是高校思想政治理論課建設的基本原則和重要方向。高校思想政治教育不是簡單的思想灌輸，而是理論與實踐的融合。要以改革創新精神推進新時代高校思政課建設，引導學生在實踐中領悟思想政治教育的內容、檢驗思想政治教育的理論，將思想政治教育的內容應用于實踐，創新于實踐，實現理論培育和實踐引導根本統一。要把聯系實際、促進知行合一貫穿教學全過程，注重實踐教學環節的設計和實施，注重思政小課堂與社會大課堂結合，在守正創新中講好新時代思政課，為學生提供更多的實踐機會和平臺，讓思政課更加可感可知、生動鮮活，引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來。同時，思政課教師也應把學生的特點和教學的重點、理論的難點、社會的熱點相結合，尊重學生主體地位，引導學生將馬克思主義理論靈活運用于社會實踐。通過實踐教學活動的持續開展，有效引導青年學生“立大志、明大德、成大才、擔大任”，始終胸懷“國之大者”，練就一身實現自我、奉獻社會、報效祖國的真本領。