光明網訊（記者 王曉秋）中共中央黨校（國家行政學院）7月5日舉辦專家學者學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神座談會。座談會由中共中央黨校（國家行政學院）習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心、科研部、機關黨委、報刊社主辦。中共中央黨校（國家行政學院）分管日常工作的副校（院）長李書磊出席并講話，副校（院）長李毅主持，教育長、社會和生態文明教研部主任龔維斌發言，各教研部門負責人和教師代表等80余人參加。

　　學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，是當前和今后一個時期的重要政治任務。7月1日當天收聽收看慶祝中國共產黨成立100周年大會直播后，中共中央黨校（國家行政學院）各個層面采取多種形式學習習近平總書記“七一”重要講話。召開專家學者座談會，主要是立足學科學術特點交流學習體會，深化對“七一”講話提出新思想新觀點新論斷和重要創新點、關鍵點的理解，把學習貫徹工作引向深入。

　　李書磊強調，習近平總書記“七一”重要講話是一篇馬克思主義綱領性文獻，具有巨大現實意義、深遠歷史意義和重大理論意義。校（院）要帶頭做好“七一”講話的學習宣傳和研究闡釋工作，吃透精神實質，把握核心要義，引導學員和黨員干部加深對講話精神的理解。要從各學科角度深入研究闡釋“七一”講話提出的一系列重大命題和重大論斷，在研究中強化學術基礎、實踐導向、歷史維度、國際視野，更好體現校（院）的特點和優勢。

　　座談會上，專家學者圍繞“七一”講話的重大意義、全面建成小康社會的歷史性成就、黨百年奮斗的光榮歷程和偉大成就、偉大建黨精神的深刻內涵和時代價值、以史為鑒開創未來的根本要求等交流了認識和體會。龔維斌、馬克思主義學院院長張占斌、哲學教研部主任馮鵬志、經濟學教研部主任韓保江、公共管理教研部主任王滿傳、政治和法律教研部主任周佑勇、文史教研部主任李文堂、中共黨史教研部主任羅平漢、黨的建設教研部主任張志明、國際戰略研究院副院長高祖貴、科學社會主義教研部副教授何海根、政治和法律教研部教授張立偉、黨的建設教研部副教授曾毅等13位專家學者代表，結合各自的學科專長和研究領域作了交流。

　　談到“創造中國式現代化新道路”與“創造人類文明新形態”時，大家認為，中國式現代化既有世界現代化的普遍特征，更有其獨特之處，是人口規模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生、走和平發展道路的現代化。全面建成小康社會標志著中國特色社會主義現代化取得成功。中國式現代化新道路與西方國家現代化道路的根本區別，在于我們始終堅持獨立自主、自力更生，遵從全人類共同價值，絕不走西方發達國家通過殖民侵略進行原始積累、先污染后治理的老路。走好中國式現代化新道路必須堅持黨的基本理論、基本路線、基本方略，深入推進貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的實踐。中國式現代化新路是在歷史中創造出來的，是由扎根于人民和勇于自我革命的信仰型使命型政黨驅動的，是中華文明在馬克思主義指導和引導下的自我更新和歷史重構。中國共產黨堅持馬克思主義，繼承和發展中國優秀傳統文化，同時以理性開放包容創新的文化精神學習和借鑒人類文明的一切有益成果，從而創造出文明新形態。

　　談到“推進馬克思主義中國化”時，大家指出，黨波瀾壯闊的百年奮斗史，就是形成馬克思主義中國化理論與開辟中國道路相互映照的發展歷史，就是堅持以馬克思主義為指導把握歷史發展大趨勢和主動性的歷史。在這一歷史進程中，中國共產黨人始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命，堅持對革命建設改革事業的全面領導，堅持用馬克思主義立場觀點方法武裝頭腦，堅持解決中國實際問題的實踐品格，堅持弘揚與時俱進的創新精神和自我革命精神，堅持注重黨內集體智慧和人民實踐經驗的有機統一，堅持傳承中華優秀傳統文化和吸收人類文明最新成果。推進馬克思主義中國化的“兩個結合”，既描述了我們黨的理論形成發展的歷史過程，也指出了黨的理論包括實踐發展的未來方向，標志著黨對馬克思主義中國化的認識達到新的歷史高度。

　　大家談到，中國共產黨是一個具有堅定理想信仰、牢記初心使命的政治組織，不但組織嚴密而且紀律嚴明，歷來重視黨內教育，善于總結歷史經驗，與人民群眾保持著血肉聯系，這是黨的獨特優勢，是黨能夠在百年奮斗中不斷取得歷史性成就的奧秘所在。我們黨的蓬勃朝氣，源于建黨之始的青春基因、勇于自我革命的政治品質、對偉大歷史使命的主動擔當、黨性與人民性的根本統一、民族精神的深厚滋養、法規制度的有力保障。在新征程上，必須始終堅持勇于自我革命、全面從嚴治黨，確保黨不變質、不變色、不變味，確保黨在新時代堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。

　　座談會氣氛熱烈，專家學者各展其長、各抒己見，提出不少富有啟發性的見解。大家認為，“七一”講話是一座思想理論富礦，要在深化學習中梳理出一些具有重大理論價值和實踐價值的重要命題，開展深入的專題研究，提高學習研究的針對性和實效性，努力推出有分量的研究成果。