作者：賈麗民（天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）；羅麗麗（天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

　　時(shí)代造就青年，盛世成就青年。身逢盛世，00后大學(xué)生是“可愛、可信、可為的一代”，是“好樣的，是堪當(dāng)大任的”。這一代青年擁有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，擁有深厚的家國情懷，具有偉大的創(chuàng)造能力，是與新時(shí)代同向同行，共同前進(jìn)的一代。同時(shí)，這一代青年也面臨著社會思潮的現(xiàn)實(shí)影響，存在“理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界”等方面的思想困惑，更加需要加強(qiáng)對他們的教育引導(dǎo)。

　　重視00后大學(xué)生就是重視祖國的未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。做好00后大學(xué)生工作，要把握好思想政治工作這條生命線，這項(xiàng)工作是00后大學(xué)生不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，錘煉品格，在接力奮進(jìn)中使中華民族偉大復(fù)興的中國夢成為現(xiàn)實(shí)的重要保障。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在當(dāng)前“兩個(gè)背景”交織激蕩的環(huán)境下，“大思政課”彰顯了思想政治教育工作的特殊地位，契合培育時(shí)代新人的使命任務(wù)。“大思政課”能否把握好時(shí)度效事關(guān)復(fù)興大任，事關(guān)教育大計(jì)。“大思政課”要把握的時(shí)度效內(nèi)涵豐富，相互關(guān)聯(lián)，統(tǒng)一于“大思政課”的具體實(shí)踐中。

　　把握時(shí)代、順應(yīng)時(shí)勢、抓住時(shí)機(jī)

　　“時(shí)”就是時(shí)勢、時(shí)機(jī)、節(jié)奏。時(shí)機(jī)決定成效，速度贏得先機(jī)。給00后大學(xué)生上好“大思政課”要把握的“時(shí)”，指時(shí)勢、時(shí)機(jī)和節(jié)奏。時(shí)勢就是對世界發(fā)展大勢、我國所處時(shí)代方位、嶄新的社會變化以及00后大學(xué)生身心特點(diǎn)的科學(xué)認(rèn)識。正確把握時(shí)勢，是把握時(shí)度效的前提和基礎(chǔ)。時(shí)機(jī)就是在00后大學(xué)生的思想政治教育過程中對時(shí)機(jī)、時(shí)空的準(zhǔn)確把握。充分利用各種時(shí)機(jī)和場所，搶占“第一落點(diǎn)”，才能把握思想教育的制高點(diǎn)。節(jié)奏就是對00后大學(xué)生思想政治教育過程與順序的正確把控。科學(xué)把控節(jié)奏是影響“大思政課”效果的重要因素。

　　給00后大學(xué)生上好“大思政課”，必須把握好“時(shí)”，即把握時(shí)代、順應(yīng)時(shí)勢、抓住時(shí)機(jī)。其一，把握時(shí)代，就是要立足于世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，引導(dǎo)新時(shí)代青年堅(jiān)定理想，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中。其二，順應(yīng)時(shí)勢，就是要審時(shí)度勢、因勢利導(dǎo)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生看清發(fā)展大勢，把握歷史規(guī)律，努力“講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色”。其三，抓住時(shí)機(jī)，就是要把握好時(shí)機(jī)和節(jié)奏，抓住思想教育的“第一落點(diǎn)”，利用各種時(shí)機(jī)和時(shí)空場域?qū)η嗄甏髮W(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想政治教育。

　　準(zhǔn)確把握力度、精度、準(zhǔn)度

　　“度”就是力度、分寸。力度體現(xiàn)態(tài)度，分寸需要適度。給00后大學(xué)生上好“大思政課”要把握的“度”有以下幾層含義：對內(nèi)容和場域把握不好，則會導(dǎo)致內(nèi)容不全、真度不夠、場域不廣，就可能導(dǎo)致力度缺失；數(shù)量和方法的把握不對，就可能導(dǎo)致失向、失準(zhǔn)、失真、失范、失態(tài)，因此要努力做到精心、精準(zhǔn)、精確、精當(dāng)、精巧，是防止失向、失準(zhǔn)、失真、失范、失態(tài)的關(guān)鍵；對火候和分寸的把握不同，產(chǎn)生的效果不同，而分寸把握好了，才能避免片面化、一刀切，克服另一種“失度”。

　　給00后大學(xué)生上好“大思政課”，必須把控好“度”，就是要堅(jiān)持知識性與價(jià)值性相統(tǒng)一，使科學(xué)知識教育與價(jià)值觀教育相互融合，相互促進(jìn)；就是要堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，在運(yùn)用科學(xué)知識講透理論的同時(shí)，注重實(shí)踐，將“思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”；就是要堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一，以思政課目標(biāo)的統(tǒng)一要求為遵循，根據(jù)具體情況因地制宜、因材施教；就是要堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分利用多樣化的教學(xué)方法發(fā)揮學(xué)生的主體作用；就是要堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一，給學(xué)生灌輸科學(xué)的理論和方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考，不揠苗助長，也不操之過急。

　　效果要好，效能要強(qiáng)

　　“效”就是效果、成效。效果體現(xiàn)時(shí)機(jī)，成效贏得主導(dǎo)。給00后大學(xué)生上好“大思政課”要把握的“效”是效果、實(shí)效。效果是思想政治教育工作在大學(xué)生群體中的口碑和共識。實(shí)效是思想政治教育工作對大學(xué)生群體的吸引力和感染力，讓00后大學(xué)生愿意聽、聽得進(jìn)、喜歡聽，產(chǎn)生共鳴，凝聚共識，“大思政課”才富有實(shí)效。

　　給00后大學(xué)生上好“大思政課”要把握好“效”，即務(wù)求效果、注重效能。一方面，要?jiǎng)?wù)求效果好。講好思政課，不僅有“術(shù)”、有“學(xué)”，也有“道”。給00后大學(xué)生上好“大思政課”，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住治國理政的戰(zhàn)略問題、青年學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題以及國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，找準(zhǔn)思想認(rèn)識的共同點(diǎn)、情感交流的共鳴點(diǎn)、利益關(guān)系的交匯點(diǎn)、化解矛盾的切入點(diǎn)，不斷提高工作實(shí)效。另一方面，要注重效能強(qiáng)。給00后大學(xué)生上好“大思政課”，要不斷克服制約“大思政課”發(fā)展的體制機(jī)制弊端，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，廣泛開展各類實(shí)踐活動，讓“大思政課”活起來，“不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)”，讓學(xué)生增長才干，施展才華，為黨和國家事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

　　給00后大學(xué)生上好“大思政課”要把握的時(shí)度效是相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一的。對“時(shí)”的把握影響“度”的把控和“效”的表現(xiàn)；對“度”的控制貫穿于“時(shí)”和“效”的作用過程；“效”是“時(shí)”和“度”的目標(biāo)，把握“時(shí)”和控制“度”是為了實(shí)現(xiàn)好的“效”。只有實(shí)現(xiàn)時(shí)度效的有機(jī)結(jié)合，做到合時(shí)、適度、有效，才能切實(shí)上好“大思政課”。對時(shí)度效的把握是檢驗(yàn)大思政課上得好不好、到不到位的一個(gè)重要標(biāo)尺。

　　【本文為2023年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)研究（23JZD001）”、天津社科重大項(xiàng)目“新時(shí)代新征程創(chuàng)造人類文明新形態(tài)研究（TJESDZX22-04）”、天津市普通高校教改項(xiàng)目“課程思政與思政課程協(xié)同育人‘三高五微’模式探索與實(shí)踐（A231006502）”階段性成果】