作者：劉妍宏

　　文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。習(xí)近平總書記指出：“泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。”黨的二十大報(bào)告明確提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的發(fā)展要求，并強(qiáng)調(diào)“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基，也是我們文化自信自強(qiáng)的重要源泉。我們必須進(jìn)一步將其傳承好、弘揚(yáng)好，從中汲取思想精華和文化精髓，堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗，為事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題。習(xí)近平總書記指出：“自信才能自強(qiáng)。有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。”中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而綿延不絕、迭遭憂患而經(jīng)久不衰，這是人類文明的奇跡，也是我們自信的底氣。自古以來(lái)，各族人民在中華大地上日出而作、日落而息，共同創(chuàng)造了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這其中蘊(yùn)含著天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強(qiáng)不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，加之詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等偉大作品，這些是我們自信自強(qiáng)的力量源泉。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要善于從中華文化寶庫(kù)中萃取精華、汲取能量，保持對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值的高度信心，保持對(duì)自身文化生命力、創(chuàng)造力的高度信心，尤其是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)中華民族文化根脈，必須持之以恒加以傳承弘揚(yáng)，提升全社會(huì)對(duì)它的理解與認(rèn)同，激發(fā)全體人民的家國(guó)情懷，為現(xiàn)代化發(fā)展與民族復(fù)興提供不竭動(dòng)力和精神支撐。

　　把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨性教育，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部文化自信自強(qiáng)。 “中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。”黨性鮮明地體現(xiàn)了一個(gè)政黨的理想信念、政治追求和人格修養(yǎng)。中國(guó)共產(chǎn)黨本身就成長(zhǎng)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化環(huán)境中，多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，有利于凈化身心、培基固本、提升修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性。黨校作為黨員干部教育培訓(xùn)主陣地,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨性教育課堂是時(shí)代的需要，是黨的建設(shè)的需要。要在教育實(shí)踐中科學(xué)引導(dǎo)黨員干部從中汲取修身立德、治國(guó)理政的智慧，帶頭堅(jiān)守精神家園，在文化自信自強(qiáng)中做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化合格的傳承者、弘揚(yáng)者。

　　推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育相融合，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要從青少年抓起。要統(tǒng)籌謀劃，將其科學(xué)引入課本、課堂、校園，使其和現(xiàn)實(shí)生活相貫通、與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程相對(duì)接，讓學(xué)子進(jìn)一步感受其文化魅力，更好滋養(yǎng)心田，這對(duì)于提升青少年文化自信，引導(dǎo)其堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)守“為中華之崛起而讀書”的信念等都大有益處。堅(jiān)持以文化人，根據(jù)學(xué)生不同年齡、接受能力、學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性地創(chuàng)新講解宣傳方式手段，切實(shí)增強(qiáng)教育效果。充分發(fā)揮環(huán)境育人、活動(dòng)育人作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化打造和特色活動(dòng)中，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)青少年心靈，不斷提升文化自信。

　　將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)宣傳相結(jié)合，持續(xù)提升全社會(huì)文化自信自強(qiáng)。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、夯實(shí)文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，需要全社會(huì)共同努力，助推優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，這樣才能讓其在歷史長(zhǎng)河中保持旺盛的“生命力”，煥發(fā)新的光彩。要立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，努力適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化，在內(nèi)容表達(dá)、形式載體、體制機(jī)制上勇于探索，創(chuàng)造出更多宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好產(chǎn)品。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳范圍，講好身邊正能量故事，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提供精神支撐，助推全民文化自信自強(qiáng)。（劉妍宏）