作者：單宏健（揚州大學音樂學院教授）

　　美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。社會美育是將美育融入到人民社會生活中的一種教育方式，它不同于學校美育，而體現出教育對象多元化、教育場域靈活化、教育方式多樣化等特征。社會美育是優質文化資源直達基層的重要載體，也是基層公共文化高質量發展的重要路徑。

　　社會美育與社會治理的進程相統一，通過在社區開展美育課，完善公共文化設施建設，豐富文化傳播形式等方式來提供基層的文化資源。社會美育充分激發了博物館、美術館、圖書館、文化廣場等公共文化設施的文化傳播功能，使其充分參與到基層的文化建設中。社會美育拓寬了滿足基層群眾的公共文化需求的途徑，豐富了基層公共文化的供給渠道，使已有的高校美育、社會組織美育等優質資源更好融入基層生活。由此，社會美育成為當前基層公共文化建設的重要路徑。

　　以社會美育推動多元主體共同參與基層公共文化建設。基層公共文化建設并非只局限于文化基礎設施的建設，文化傳播亦是其關鍵維度。盡管博物館、地方性標志文化建筑等是宣揚文化的重要場域，但是長期以來，這些場域的文化教育功能自覺性不高、文化影響力不足。究其原因，不僅因為各地區的經濟發展水平的差異，導致公共文化服務的基礎設施建設完善度存在不足，從而限制文化影響力，而且因為基層公共文化的服務人員數量相對不足、服務水平相對不高等現象，導致已有公共文化設施的實際文化教育能力偏弱，甚至不少公共文化設施演變成旅游景點、休閑場所，沒有發揮出應有的文化功能。

　　社會美育提升基層公共文化的傳播效率，推動公共文化基本設施建設。基層公共文化設施本身便是社會美育的主要場域。社會美育融入基層公共文化建設，激發了相應工作人員文化教育的主觀能動性，能夠積極挖掘公共文化設施的教育功能，提升自身的文化宣傳教育水平，使已有的公共文化設施充分發揮自身的文化功能。更為重要的，社會美育擴大了文化宣傳教育參與者的范圍，一方面使更多的文化工作者參與到基層公共文化建設中來，提升文化服務質量。如具有文化教育或研究背景的志愿者、積極參加社會文化實踐的大學生等，以此彌補基層公共文化服務人員的短缺。另一方面使有志于貢獻基層公共文化建設力量的社會組織、非文化從業者等主體參與到文化進程中，這些主體并非一定提供直接的文化傳播教育助力，而是間接提供基層文化建設所需的物質資源，從而推動基層公共文化基礎設施的建設。

　　以社會美育增強基層公共文化建設與人民群眾文化需求之間的互動。基層公共文化供給需堅持“以人民為中心”的發展思想，充分反映社會主義核心價值觀。同時，需正確處理好公共文化的供給與需求二者之間的關系，充分考量人民群眾的文化需求，從而形成確有成效的公共文化建設成果。當前，除大型的公共文化設施之外，社區的文化服務中心也提供了大量的基本文化服務。然而，基層文化服務中心所提供的基礎服務大多存在被動性，少有根據當地居民的文化需求主動組織文化活動，部分地區還存在基本設施相對完善，但是使用率較低的情況。因此，基層公共文化建設還需要加強基層文化工作者和人民群眾之間的溝通與合作，以提升文化服務的有效性。

　　社會美育提供文化交流的平臺，使基層公共文化供給更能滿足人民群眾需求。《關于加強和完善城鄉社區治理的意見》中指出“強化社區文化引領能力”不僅需要體現地方特色，而且需要發揮社區教育的功能。社會美育所帶來的多主體共同參與文化建設的理念，使基層公共文化服務的供給量增加，美育資源不斷擴散，從大型的公共文化基礎設施延展到社區的小型公共空間。美育在基層的開展提供了教育者與被教育者之間相互交流的平臺，居民的文化需求得以表達，已有的教育設施得以利用和完善，不同的教育參與者協助基層自治組織為當地居民提供多樣化的文化服務。

　　以社會美育啟發基層公共文化供給方式創新。基層公共文化建設既具有普遍性又具有特殊性，一方面需要凸顯社會主義核心價值觀的引領功能，另一方面需要展現出地方文化特色。因此，基層公共文化的供給方式不能千篇一律，而需要各地方結合自身實際進行創新。社會美育作為文化傳播教育的重要載體，其自身的內容豐富性、方式多樣性為基層公共文化供給方式創新提供了重要的借鑒思路。這種創新思路主要體現在三個方面，即主導性、互動性、多元性。突出主導性。社會美育在現實生活中起到美化社會風氣的作用，突出文化創作中的“以人民為中心”，發揮文化在社會治理中的重要作用。因此，在基層公共文化供給中，充分調動作為基層治理主導力量的基層黨組織積極性，抓好基層文化建設的關鍵少數，將形成基層黨建和文化建設相互促進的文化創新。具備互動性。社會美育作為教育的一種形式，注重教育的結果反饋，以形成完整的教育環節。以往基層公共文化的供給雖十分豐富，但更加注重輸入端，而忽視了結果端的反饋。因此，增強文化建設的反饋互動，形成基層公共文化供給的邏輯閉環思維將有效促進當前供給方式的創新。彰顯多元性。社會美育內容和方式的多樣化，保障了教育可行性。基層公共文化供給可在充分挖掘地方、社區文化資源的道路上，結合現代文化特點，提升整體文化供給的多元性，滿足各地區人民群眾的文化需求，從而創新發展各具特色的公共文化。