作者：王影迪

　　教育，國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)表示：“教育問(wèn)題既是惟此為大的事情，也是非常復(fù)雜的事情。既要久久為功，又是當(dāng)務(wù)之急。”習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，蘊(yùn)含著深刻的辯證思維，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了重要方法論。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的辯證關(guān)系，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育綜合改革，加快實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不可能一帆風(fēng)順，而是需要付出艱苦努力才能完成的任務(wù)。”道路越是艱辛，越要付出持之以恒的努力。從教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律看，立德樹(shù)人必須久久為功。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教育，不能把最基本的丟掉”。最基本的，往往也是最需要下力氣、費(fèi)工夫的。比如，對(duì)于學(xué)生啟智、心靈培養(yǎng)和基本認(rèn)知能力的培養(yǎng)，都不是一兩天可以完成的。打牢“基本功”需要日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，切不可急于求成、操之過(guò)急，否則會(huì)欲速則不達(dá)。從我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展歷程看，推進(jìn)教育改革發(fā)展必須久久為功。新中國(guó)剛成立時(shí)，文盲、半文盲占總?cè)丝?0%。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈接續(xù)奮斗，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。昔日的文盲大國(guó)成為教育大國(guó)，正邁向教育強(qiáng)國(guó)，人口大國(guó)也發(fā)展成為人力資源大國(guó)。實(shí)踐證明，只有保持歷史耐心，久久為功，扎實(shí)推動(dòng)教育改革發(fā)展，才能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。

　　利在千秋、功在當(dāng)代，辦好教育也是當(dāng)務(wù)之急。在地方工作期間，習(xí)近平同志就提出：“教育問(wèn)題是絕對(duì)不允許‘等一等’的。”今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)：“教育要想在前頭，趕在前頭。”教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。不能“等一等”，必須“在前頭”。從人民利益出發(fā)，解決教育領(lǐng)域群眾的急難愁盼問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。比如，近年來(lái)人民群眾對(duì)“入好園”“上好學(xué)”“就好業(yè)”的需要日益增長(zhǎng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育等的愿望更加強(qiáng)烈。只有抓住人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育問(wèn)題，深化教育綜合改革，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，才能把教育工作做到人民群眾心坎上。從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出發(fā)，深化教育綜合改革同樣時(shí)不我待。又如，當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育事業(yè)面臨重大發(fā)展機(jī)遇。以數(shù)字技術(shù)發(fā)展給教育事業(yè)插上數(shù)字之翼，有助于推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，有助于培養(yǎng)更多經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。再如，受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、人口結(jié)構(gòu)變化等影響，當(dāng)前我國(guó)面臨的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，只有著眼現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，深化教育綜合改革，科學(xué)布局未來(lái)教育資源，才能盡快化解“有崗無(wú)人上、有人無(wú)崗上”的矛盾，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

　　久久為功和當(dāng)務(wù)之急相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成。久久為功圖的是長(zhǎng)遠(yuǎn)，當(dāng)務(wù)之急抓的是當(dāng)下，只有統(tǒng)籌把握好兩者之間的關(guān)系，才能既做好當(dāng)前工作，又為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近期，深度求索（DeepSeek）火爆全球，宇樹(shù)科技機(jī)器人亮相春晚舞臺(tái)，《黑神話(huà)：悟空》席卷全球市場(chǎng)……正是因?yàn)樵诳萍紕?chuàng)新浪潮中抓住“當(dāng)務(wù)之急”，自主培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，同時(shí)堅(jiān)持“久久為功”，持之以恒地打通科技成果轉(zhuǎn)化通道，才實(shí)現(xiàn)了教育、科技、人才良性循環(huán)。

　　教育，從厚重的歷史文化中走來(lái)，反映著當(dāng)代社會(huì)變遷，托舉著一個(gè)民族的未來(lái)，蘊(yùn)含著短期與長(zhǎng)期、當(dāng)下與未來(lái)的辯證關(guān)系。發(fā)展教育事業(yè)，既要狠抓當(dāng)前，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把堅(jiān)持久久為功和抓好當(dāng)務(wù)之急統(tǒng)一起來(lái)，為如期建成教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。（王影迪）