作者：黃競歐（首都師范大學校團委副書記、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）

　　黨的十八大以來，習近平總書記圍繞教育問題發表了一系列重要論述，系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設要正確處理好的重大關系，并統一部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措。這些論述對于新時代新征程辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐，具有十分重要的指導意義。

　　加強黨對教育工作的全面領導。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。教育系統黨的組織體系健不健全直接關系到黨的領導在教育系統能不能有效實現。因此，學校的黨建工作絕不能玩虛功、搞花架子、做表面文章，必須發揮基層黨組織的作用，讓其成為師生最貼心、最依賴的組織依靠。

　　加強黨的領導是做好思想政治工作的根本保證，一定要始終堅持馬克思主義的指導地位。思想政治工作并不只體現在課堂上，而應該貫穿學校教育管理的全過程。從歷史和現實的角度看，任何國家、任何社會，維護政治統治、維系社會穩定的基本途徑無一不是通過教育。培養社會主義建設者和接班人是我們教育的根本任務，這就需要我們培養出來的學生有中國心、中國情、中國味。妄想對我國實施西化、分化的敵對勢力長期存在，而他們處心積慮針對的重點群體就是青少年，因此，爭奪青少年的斗爭是長期的、嚴峻的，我們絕不能輸，也輸不起。

　　具體來說，就是要加強各級各類學校黨的領導和黨的建設工作，堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，深入落實中小學校黨組織領導的校長負責制，不斷加強民辦學校、中外合作辦學黨的建設，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，把黨的領導落實到辦學治校、教書育人全過程。

　　在這個過程中，牢牢掌握黨對學校意識形態工作的領導權十分重要。學生群體的思維活躍度高，各種思想觀點交匯，各種價值觀碰撞，在秉持尊重差異、包容多樣態度的同時，也必須增強政治的敏銳性和鑒別力。對于在學生群體中可能傳播的魚龍混雜的思想觀點，必須過濾凈化，不能照單全收。尤其對于各種錯誤思潮，必須保持警惕、有效防范。因此，必須落實意識形態工作責任制，完善校園安全風險防范的化解機制；同時健全學校家庭社會協同的育人機制，努力營造全社會共同關心支持教育事業的良好環境，切實形成建設教育強國的強大合力。

　　要加強黨對教育工作的全面領導，學校黨建工作不能玩虛功、搞花架子、做表面文章。一方面，要在學校領導崗位的選配上，選擇那些政治過硬、品行優良、業務精通、銳意進取的干部；另一方面，在基層黨組織建設方面，要發揮好教師和學生黨員的先鋒模范作用，只有這樣，才能把廣大教職工和學生最廣泛地凝聚團結起來。

　　從優先發展教育事業的角度把握思想政治教育工作。教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，教育具有基礎性、先導性和全局性的地位和作用。必須健全優先發展教育事業的體制機制，在組織領導、發展規劃、資源保障上把教育事業擺在優先發展地位，努力建設教育強國。中國的教育必須扎根中國大地，也就是發展有中國特色的、世界水平的現代教育。

　　黨的十八大以來，我們圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，14億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。

　　推動思政課建設的高質量發展是發展教育事業必不可少的一環。要把用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，作為思政課建設的首要任務。無論是從時間維度還是從空間維度上，都應拓展思政課的范圍。在時間維度上，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。在空間維度上，要運用“大思政”來拓展思政課建設的空間范圍。總之，要把思想政治發展作為一個連續性與階段性統一的整體進行設計。

　　從優先發展事業的角度來講，高等教育是一種社會存在，不同的社會制度決定著不同教育的目的。我國高等教育的發展方向必須同我國發展的總體目標和未來方向緊密結合在一起，也就是為人民服務，為治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。這就需要我們培養的學生必須堅持正確的政治方向，而這就離不開思想政治教育工作。

　　因此，高校思想政治教育既是我國高校的特色，也是我國高校的優勢。面對新形勢新任務，只能加強不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應對，必須堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育始終。

　　加強思政課教師隊伍建設。教師對學生起著至關重要的引領作用，教師的一言一行都可能影響學生未來的發展。對教師提出高標準、嚴要求，是天經地義的，既是對學生負責，也是對民族負責。作為一名教師，特別是思政課教師，應當珍惜自己的職業，不懈怠，不放松，時刻嚴格要求自己。努力讓自己成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，以及學生健康成長的指導者和引路人。有氣節，有擔當，在教育事業中體現自己的人生價值，帶著愛和責任做一名優秀的、受學生喜愛的好老師。

　　辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。第一，思政課教師政治要強，要有堅定的對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對所講內容高度認同，做學習和實踐馬克思主義的典范。思政課要講得有底氣，講深講透。第二，思政課教師情懷要深，要有家國情懷，心里裝著國家和民族，要有傳道情懷，對馬克思主義理論教育事業投入真情實感，對思政課教育教學有執著追求。第三，思政課教師思維要新，要學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關鍵、找準重點、闡明規律，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。第四，思政課教師視野要廣，除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識。要有開闊的國際視野，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非。第五，思政課教師自律要嚴，思政課教師掌握著課堂的主導權和話語權，一定要自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。第六，思政課教師人格要正，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生。“誠意正心”“知行合一”，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。