作者：張傳鶴（山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、中共山東省委黨校（山東行政學院）馬克思主義學院院長）

　　推進中國式現代化離不開科技、教育、人才的戰略支撐。在《習近平經濟文選》第一卷中，《中國式現代化要靠科技現代化作支撐》一文指出：“科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。要增強系統觀念，深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協同育人機制，加快培養造就一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新型人才隊伍。”這為我們以教育科技人才一體發展夯實高水平科技自立自強的基礎支撐，指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出深入實施科教興國戰略、加快教育現代化的科學決策，推動新時代教育事業取得舉世矚目的重大成就，教育強國建設邁出堅實步伐。當前，我國已建成世界上規模最大的教育體系，在校生2.9億，約占總人口的21%，高等教育毛入學率超60%；教育支撐經濟社會發展更加有力，新增勞動力平均受教育年限達到14年，擁有大學文化程度人口超過2.18億，職業教育為現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域輸送了70%以上一線新增從業人員；教育綜合改革更加深入，教育評價體系日趨完善，分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式基本形成，有力促進學生成長、國家選才、社會公平。

　　在教育事業持續發展、源源不斷為國家造就一批又一批科技人才的基礎上，經過多年努力，我國科技整體水平大幅提升，一些重要領域躋身世界先進行列，在不少領域正由“跟跑者”向“并跑者”“領跑者”轉變。近年來，我國在5G技術、深海探測、衛星導航、激光技術、量子通信、人工智能大模型、機器人等領域取得驕人成績。

　　教育科技人才事業發展只有進行時，沒有完成時。面向未來，必須深入學習貫徹習近平總書記關于教育科技人才工作重要論述，不斷提升高水平科技人才培養和集聚能力。要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技、人才良性循環。積極圍繞服務國家戰略和經濟社會發展深化教育綜合改革，優化高等教育布局，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科，為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。分類推進高校改革，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，超常規布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，著力加強創新能力培養。科學構建職普融通、產教融合的職業教育體系，建設一支一流產業技術工人隊伍。進一步優化科技人才激勵機制和科技評價機制，讓科研人員有更大獲得感，得到應有激勵。更加重視青年科技人才培養，積極為青年搭平臺、壓任務，幫助更多青年科技人才脫穎而出。實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，打造吸引全球智慧資源的創新高地。